2015年扬羽球特色之长 塑教学严谨之形.docVIP

扬羽球特色之长 塑教学严谨之形 ——杭州市文龙巷小学实施“发展规划” 2010学年专题总结 杭州市文龙巷小学建于1955年，位于杭州市下城区十五家园79号。2010学年学校有12个教学班，在校学生人数405人，教师38人。学校已连续三年在杭州市人民满意学校评比中名列下城区的前列，连续三年被评为满意校园、平安校园，连续两年被评为杭州市文明学校，得到学生、家长和社会的普遍认可。根据学校的发展思路，坚持从学校实际出发，在原有基础上，寻求积极的变化，构建以教育生态为核心，以生为本的素质教育实施体系。把学校办成善于学习和研究，充满活力和朝气，勇于开拓和创新，适应时代发展和社会需要，能经受起各种评价，充满行动研究的有一定影响的优质小学。 从学校发展的实际出发，根据校情，学校于2009年5月制订了《2009—2011学年办学规划》，现将2010学年一年来的执行情况汇报如下： 一、发展目标基本达成 （一）学校发展思路 学校的发展思路，可以概括为：“以羽球特色之长，塑学校新形象，以教学严谨之势，强学校内力提升”，为学校的新一轮发展，为新三年规划的开篇年奠定扎实基础而不懈努力。 （二）学校新三年的发展目标 根据学校的发展思路，我们将以四条主线为学校发展的主要抓手：一是以文龙青少年体育俱乐部工作为抓手，以学校分部球馆为基础，以羽毛球运动为突破口，努力发挥俱乐部推动群众体育工作的作用，增强俱乐部自身的运作机能，凸显全国体育传统项目学校的特色；二是整体规划学校的质量监控体系，不断完善学校的质量监测功能，加强对课堂教学的管理，努力提升教育教学质量；三是大力弘扬“严谨、挚爱”的教风，完善教师成长的校本培训体系，为教师成长搭建平台。四是整体规划、逐步完善校园环境建设，努力为全体师生营造环境优美的学习工作条件，力争建设一所“环境优美、教师优雅、学生优秀”的“三优”市中心小学。 （三）学校2010学年的育人目标 学校的育人目标：全面实施学校的“九字德育”要求，努力把学生培养成有礼貌、讲卫生、勤动手的阳光少年。 有礼貌：礼貌教育是素质教育的根基，礼貌是一个社会人最外显的个人素养，一个懂礼貌的人一定会是一个受大家欢迎的人。 讲卫生：一个人的卫生习惯关乎健康直至生命健康。讲卫生体现人的基本文明程度，用餐时的、如厕时，从小养成良好的卫生习惯使人一生受益。 勤动手：整理自己的物品，主动完成自己的事，帮助父母做力所能及的家务，承担集体事务，是一个社会人成长过程中一定会经历的，通过学校德育加强引领，会使学生更容易养成良好的习惯，更有益内在的修为。 阳光少年：指懂健康涵义，有健身意识、习惯和本领，有健康情趣、良好行为和生活习惯，充满活力和朝气等。 （四）学校发展总目标 学校提出的发展总目标是：努力把学校办成一所特色鲜明、教学严谨、师德高尚、环境优美的学生喜爱、家长满意、教师全情投入的市中心特色优质小学。 二、学校资源配置合理 学校办学资源达到了省义务教育标准化学校的必备条件与基本条件的三类标准，通过了浙江省义务教育标准化学校检查组的检查验收。校园占有的人力资源、设施资源、课程资源、信息资源、社区资源、文化资源等情况，能充分、及时地满足执行发展规划的需要。 人事配置上：学校每年都积极配合教育局人事编制梳理工作，希望通过努力，改变师资超编、无法引入人才的的现象。但是，在局核编的29位教师编制下，学校现有在编教职工38人，其中包括2位工人，3位局借用教师，1位无教师资格证教师，六位教职工无法正常在教学岗位。有四位教师在2012年即将退休，目前，学校继续做好师资优化工作，预期在2012年解决超编问题。 场地设施上：学校原羽毛球场馆设施比较简陋，场地小，2011年进行了顶棚改建装修；羽星摇篮馆也在2011年装修完工，于5月份举办了落成典礼；同时新的体育馆仍在建设中，预计到2011年底就会有一个设施、设备完善的球馆呈现在文龙巷小学，为羽毛球运动的开展提供有力的物质保障。 三、内部协调科学有序 学校发展规划中确定的任务进行了详细的分解，并要求各部门在每学期的工作计划中加以体现，加以落实。各部门人员能够积极参与，努力完成本部门的阶段任务。2010学年一年来《规划》的执行情况如下： （一）学校德育工作取得新进展 1.行为习惯方面 学校根据《2009—2011学年办学规划》中对德育工作的目标要求，继续深入实施“九字行为习惯”教育目标，以“九字德育 童星闪耀”评选活动为载体，通过自评、互评班级评等多种评选方案，更好地把学生培养成有礼貌、讲卫生、勤动手的合格小公民。同时，学校大队部也从文明守纪、两操、卫生三方面对学生在校期间的行为习惯作出明确要求，通过值周班级、值周老师、行政值日的检查和督促，不断纠正学生不良的行为，使每位学生逐步明确在校期间一日常规要求，再通过“三项评比”制度，让各班学生以争取班