2015年度全省教育科学和谐发展业绩考核指标-附件.docVIP

附件 2015年度全省教育科学和谐发展业绩考核指标 目标 类别 项目 名称 一级 指标 二级 指标 计分办法 设区市考核内容 县（市、区）考核内容 责任 处室 一 基础 条件 建设 情况 （85分） 学校 建设 1.标准化学校建设1.九年义务教育标准化学校完成情况等级加分制 九年义务教育标准化学校数占九年义务教育学校总数的比例达到85%及以上，或比上年提高10个百分点及以上的，为优秀；达标率达到80%及以上，或比上年提高8个百分点及以上的，为良好；达标率达到75%及以上，或比上年提高5个百分点及以上的，为合格；其余为不合格。 同市级标准 2.义务教育学校校园饮水质量提升工程2.项目建设情况加分制 90%建成，为良好；完成率超过85%且列入年度计划的所有实施项目全部完成，；。 同市级标准 3.中小学校塑胶运动跑道建设工程3.中小学校塑胶运动跑道建设情况等级加分制 公办中小学校塑胶运动跑道建成率达到0%及以上，或比上年提高个百分点及以上的，为优秀；建成率达到%及以上，或比上年提高个百分点及以上的，为良好；建成率达到70%及以上，或比上年提高个百分点及以上的，为合格；其余为不合格。 同市级标准 4.义务教育农村寄宿制学校暖水澡工程4.学生热水淋浴设施项目建设情况加分制 %义务教育农村寄宿制学校配备学生热水淋浴设施且列入年度计划的所有实施项目全部完成，；。 同市级标准 5.中小学食堂管理5.中小学标准化食堂和阳光厨房覆盖率达标加分制 公办中小学食堂100%达到C级以上、75%及以上达到A级或B级，且阳光厨房建设率30%的，得满分；否则不得分。 同市级标准。 教师 队伍 建设 .师德.中小学教师师德建设情况等级加分制 积极落实中小学教师师德建设长效机制，严禁中小学教师从事有偿补课，认真按要求组织开展中小学教师师德师风专项检查并按时上报检查分析报告。到上述要求，且本级所属学校未发生违反师德事件，为优秀；未做到上述要求，或本级所属学校发生重大违反师德事件，为不合格；其余为合格。 同市级标准 人事 7.教师配置.规范代课人员聘用情况等级加分制 没有1年以上代课人员，临时聘用代课人员数量不增加，且临时聘用代课人员100%按规定缴纳养老保险和医疗保险，为优秀；60%及以上缴纳养老保险和医疗保险，为合格；其余为不合格。 同市级标准 人事 *8.幼儿园教师持有教师资格证书情况等级加分制 新招聘的幼儿园教师拥有幼儿教师资格证书，且幼儿园教师持证率达到92%及以上，或比上年提高10个百分点及以上，为优秀；达到85%及以上，或提高8个百分点及以上，为良好；达到80%及以上，或提高5个百分点及以上，为合格；其余持证率下降为不合格。 同市级标准 8.岗位设置和教师待遇.积极落实新调整的中小学高级岗位结构比例、农村特岗津贴政策、幼儿园教师待遇政策等级加分制 新调整的中小学高级岗位结构比例落实到位兑现农村特岗津贴政策，幼儿园非编教师平均工资不低于当地上一年度社会在岗职工平均工资。全部达到，为优秀；2项达到，为合格；其余为不合格。 同市级标准 9.教师培训10.中小学校教师培训总体完成情况等级加分制 全面实施教师专业发展培训制度，积极开展教师培训工作。2011年7月以来教师年人均完成培训73学时及以上，通过教师培训平台自主选择培训37学时（不含校本培训和指令性培训学时）及以上，90学时集中培训年均培训人数占教师总人数21%及以上并符合培训要求，按要求遴选组织教师参加省级及以上培训，完成率达95%及以上。全部达到，为优秀2项达到，为合格；其余为不合格。 同市级标准 11.教师培训质量检测情况等级加分制 按要求建立教师培训质量检查制度，每年至少抽查20%的本地培训项目（含校本研修）建立教育行政部门领导定期进培训课堂听课制度，分管培训工作教育局长每年随机听课不少于2次根据“浙江省教师教育质量监控中心”发布的培训质量检测结果，实施情况好为优秀；，为合格；培训质量或管理较大问题，造成较大影响为不合格。 同市级标准 经费 保障 1.教育经费投入保障12.生均日常公用经费增长情况等级加分制 小学、初中生均日常公用经费高于上年，并高于省定最低标准30%及以上，或超过省定最低标准、比上年增长0%及以上，为优秀；高于上年或与上年持平，并达到省定最低标准，为合格；低于上年水平，或低于省定最低标准，为不合格。 同市级标准 二 教育 均衡 协调 发展 情况 （100分） 素质 教育 1.德育工作情况13.落实德育工作要求情况等级加分制 大力培育和践行社会主义核心价值观，深入开展传承中华传统美德活动，整体推进“美丽学校”建设，进一步完善家长委员会制度，以实际举措落实“