2015第八课 致女儿的信.docVIP

第八课 致女儿的信 1.知识与能力：积累词语、名言警句和文学常识的；把握文章内容与主旨。 2.过程和方法：在自主、合作的学习过程中，探究文本的内涵。 3.情感态度价值观：了解“爱情的真谛”，感受伟大爱情的美好；帮助学生树立正确的爱情观和生活观。 二、教学重点和难点： 1.重点：读懂故事：让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。 2.难点：理清故事脉络，感悟故事中蕴涵的爱情观。 三、教学设计。 1.紧扣文本，感悟、体验、写作和而为一。 2.课堂流程采用板块式教学模式。这有利于学生明确活动内容，体现学生学习的自主性；优化了课堂结构。 3.板块的命名尽量体现学生的自主性和人文内涵。目的是让学生在充满人性化的语文课堂氛围中上开展自主、合作、探究的学习活动。 4.教学方法：自主学习为主，讨论与探究相结合。 四、课前准备 教师准备下发给学生在课前板块需要完成的《预习指导表》、教学课件、多媒体设备。 五、课前板块 《致女儿的信》预习指导表 请你认真阅读《致女儿的信》这篇课文，完成下面的任务，不要留下遗憾呦！ 板 块 我知道了 一 1.我所了解的苏霍姆林斯基： 2.上帝和使者是： 。 板 块解除词语障碍 二 带着感情认真朗读《致女儿的信》这篇课文。试着读读下列词语，并说说它们的含义。（注意加点字的读音） 忐忑 萌发 曙光 繁衍 化为乌有 一幢 真谛 宿愿 嬉戏 一抔黄土 怒不可遏 麦穗 伫立 我还找出了几个比较重要或不太熟悉的词语有： ； ； ； 。 板 块 我的心得 三 1我发现：奶奶讲的故事中上帝一共考察了 次，分别写了： ； ； 。 2我找到了表现上帝情绪的词语。 3.“上帝伫立凝视后，深思离去”说明了： 。 4.我对“人成了大地上的上帝”的理解是 。 板 块 张 开 联 想 的 翅 膀 四 1．我搜集到有关爱情的名言警句、古诗句及歌词有： ； 。 2．我所知道的爱情故事：有《 》《 》《 》，其中《 》给我留下的印象最深刻，它讲述了这样一个故事 。 3.我给父母写了有关爱情的信，征求了他们的意见。 板 块 我的新发现 五 我还有几个不大明白的问题： 。 课中板块： 一、唱爱情之歌：（由主题角度渗透，反馈课前板块四中的1、2，导入文本。） 1.爱情是永恒的主题，爱情之歌传唱不衰。将你在课前板块四：张开联想的翅膀中1、2的成果与同学分享。（小组活动） 2.老师参与活动，小组推荐代表做展示发言。 3.师生做简要点评。 二、说说我的心得：本环节是课前板块一、二、三、五的延伸。目的有三个：1.反馈学生课前板块中准备情况；2.进一步训练学生整体感知文本的能力；3.锻炼学生语言表达的概括能力。 发言内容按先三后五的顺序。 活动过程： 1、分角色朗读课文，检测课前板块中的一、二，继续充实三和五。（老师适当补充一些有关书信与作者信息的文学常识：苏霍姆林斯基（1918—1970），苏联教育实践家、教育理论家，曾获得两枚列宁勋章、一枚红星勋章。代表作有《给教师的一百条