2015年日照市幼儿教师通用基本功训练要求与考核标准.docVIP

日照市幼儿教师通用基本功训练要求与考核标准 考核方法 考核标准 掌握《汉语拼音方案》（20分） 个人顺读《字母表》中的26个字母。（5分） 读错一个扣1分 考核人员从23个声母、24个韵母中随机选出10个字母，让教师认读。（5分） 读错一个扣1分 认读4种类型的字词20个。 （5种调值类型的字词5个，儿化音2个，变音词汇5个，方言正音词汇8个）（10分）。 读错一个扣0.5分 普通话水平（50分） 朗读水平测试（20分） ①教师自选一篇500字左右的课文朗读。（10分） ②由考核人员指定一篇100字左右的短文，让教师朗读。（10分） 读错一处扣0.5分。 教学用语水平考核（20分） 随堂听课，评定普通话教学水平。 普通话标准、表达简明流利。（18—20分）；普通话比较标准，表达清楚，无语病；（12—17分）方言味浓，表达紊乱不清。（11分以下） 坚持使用普通话。（10分） 通过普通话督查、自查方式考核。 时时处处讲普通话。（10分） 只在园内讲普通话（8分） 只在课内讲普通话（6分） 课内不讲普通话（0分） 口语表达水平（30分） 2—3分钟演讲（内容可自己确定。要求演讲内容思想健康，观点鲜明）。 能正确清楚地表达自己的思想观点。其中：观点是否鲜明，用词是否准确，内容是否具体，条理是否清楚，节奏是否适宜，各占6分。分别按优5—6分，合格3—4分，不合格1—2分计分。 二 “ 三 笔画”训练 （一） 训练要求 1、掌握小学阶段2500个常用汉字的笔画，笔顺和间架结构，做到不写错字，不写繁体字。 2、能正确运用粉笔，钢笔，毛笔书写规范的正楷字，并具有一定的速度。 3、教师的三笔字水平，书写姿势，执笔方法均应达到师范要求。力求把三笔字写的工整，均匀，整洁，美观。 4、教师依据个人书写水平，制定三笔字练习计划；定时，定量完成训练作业。幼儿园定时对教师作业进行评定，根据需要组织辅导。教师书写练习作业作为评估验收时的评定依据之一。 （二） 考核标准 1、考核等级标准 优秀：能正确运用粉笔，钢笔，毛笔，按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写出规范，美观的正楷字。达到运笔熟练、流畅、迅速，考核成绩在85分以上。 合格：能正确运用粉笔，钢笔，毛笔，按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写出规范，工整的正楷字，并具有一定的速度。考核成绩在60分以上。 不合格：考核成绩在60分以下。 2、考核内容，方法与评分标准 考核内容 考核方法 评分标准 粉笔字 （40分） 现场书写（30分） 要求：5 分钟内在黑板上写出30个8厘米左右见方的正楷字。 （1）少一个扣1分。 （2）每个字的笔画，笔顺，结构，错一处扣0.5分。 （3）整体布局不当扣5分。 随堂听课看课堂板书（10分） 布局得当1----3分。 书写认真1分。 书写规范1---4分 书写速度1----2分。 钢笔字 （30分） 现场书写(20分) 要求：5分钟内写出50 个1厘米见方的正揩字。 （1）少写一个扣0`5分。 （2）书写姿势不当扣1分。执笔姿势不当扣1分。 （3）笔画不规范，结构不适当，笔顺不正确，每处扣0.2分 作业练习（10分）（均以资料为依据） 按时完成书写练字计划。（5分） 作业书写认真、规范。（5分） （1）少一天作业扣1分。 （2）作业练习不认真，书写潦草、不规范，酌情扣分 毛笔字 （30分） 现场书写（10分）要求：10分钟内书写10个7厘米见方的楷体字。 （1）少写一个扣1分。 （2） 书写姿势不当扣1分，执笔姿势不当扣1分。 （3）笔画不规范、间架结构不当各扣0、1分。 （4）字体不和要求扣5—10分。 作业练习（20）分（均以资料为依据 按时完成书写练字计划。（10）分 作业书写认真规范。（10）分 （1）少一天作业扣1分。 （2）作业练习不认真、书写潦草、不规范、酌情扣分。 三教学简笔画训练 一、训练 要求： 1、明确简笔画是课堂教学需要的一种生动形象的辅助手段；是突破教学难点的一种有效手段。要结合教材内容，根据教学需要进行训练。 2、练习画出日常生活用品类、动物类、植物类、人物类、景物类、建筑物类、交通工具类等简笔画；结合教学需要，练习画出几何图形、地理版图等。 3、能用简练的线条较快地勾出事物的主要特征，造型准确，线条流畅。 4、根据个人绘画水平，制定达标练习计划。定时、定量完成简笔画练习作业。坚持学练用结合，努力在教学中恰当地运用简笔画辅助教学，提高教学效率。 （二）考核标准 1、考核等级标准 优秀：能熟练地勾画出日常生活用品类、动物类、植物类、人物类、景物类、建造物类、交通工具类、几何图形等事物形象。达到特点突出，造型准确，线条流畅简练，能按教学要求，设计绘制并恰当地运用简笔画，提高