七颗钻石教学设计(详细).docVIP

《七钻石》教学设计 ? 1、有感情地朗读课文。 ? 2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 ?教学重点及难点： ?重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 ?难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 ?教学准备： ?　　多媒体课件 教学课时： 第二课时 ?教学过程： 一、复习导入──提出研学思路 　　１、同学们，上一节语文课上，有一个神奇的童话故事把我们吸引了，故事的名字叫──（出示题目） 　　这七颗钻石是从哪里来的？（板书：水罐里） 　　２、还记得这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢？ 　　（相机板书：空——有水——滴水未洒──银罐──金罐──钻石、星座、水流 ） 　　真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？（板书：？） 　　就让我们一起进入这个神奇的童话故事，找找原因吧！ 　　我们还记得故事发生在一次大旱灾中，因为没有水，大地笼罩在死亡的阴影里。拿起书，让我们一起再回忆那枯黄的世界。齐读第一小段。（你从哪里体会旱灾的严重性？） 　　 3、此时此刻，人们最渴望什么？（水）水现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，就是“生命之水”。 谁能用你的朗读再来表达一下当时万物对水的渴望呢？（指名读。） 二、探究二：透过“神奇”，体会“变化”，感受爱心。 就在这个时候，奇迹出现了！请同学们快速默读课文2——4自然段，回答：故事中发上了什么样的奇迹？小姑娘的水罐神奇在哪里？这个神奇的水罐发生了几次变化？ （一）、汇报：水罐的五次变化。展示课件。 （二）、从汇报中体会第一次“变化”，感受孝心。 1、师：第一次水罐发生了怎样神奇的变化？ 指名汇报。 展示课件：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 结合学生的汇报，适时展示课件：是什么原因让水罐发生这么神奇的变化？ （爱心、孝心） 2、师：在第2自然段中，你从哪些句子感受到了她对母亲的爱和孝心？ 生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为他生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在地上睡着了。 3、从“一天夜里“睡着了”你体会到什么？ 4、 “哪儿”一词说明她可能去过哪些地方，碰到什么困难？ 当她累倒在沙地上睡着的时候会做什么样的梦呢?（生答，教师适时评价。） 5、【课件出示】她心里想着母亲，爱着母亲，所以当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 小姑娘得到水后怎样做呢？ 【课件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。（适时理解“喜出望外”的含义） 师：“赶紧”说明小姑娘心情怎样？（急切）“抱着”说明什么？（对水的珍爱） 6、下面我想请同学们进行朗读PK. 请同学们把“小姑娘醒来，”一直到“就赶紧抱着水罐跑回家去。”这部分有感情地读一读，注意读出小姑娘得到水的惊喜和送水心的急切，可以加上你的动作、表情来展示。先给2分钟时间同学们在小组里准备一下，然后派代表出来进行PK。 （老师适时给小组加分） （三）、从汇报中体会第二次“变化”，感受孝心。 师：第二次水罐发生了怎样神奇的变化？ 请学生汇报。 课件展示： 她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。 （四）、从汇报中体会第三次“变化”，感受善心。 师：第三次水罐发生了怎样神奇的变化？ 请学生汇报。 课件展示： 小姑娘往手里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 品词：一点儿、欢喜、竟 （五）、从汇报中体会第四次“变化”，感受母爱。 师：第四次水罐发生了怎样神奇的变化？ 请学生汇报。 课件展示： 小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 品读：无私母亲的话，体会母爱的伟大、无私。 品词：又。 （六）、从汇报中体会第五次“变化”，感受爱心 师：第五次水罐发生了怎样神奇的变化？ 请学生汇报。 课件展示： 这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 师：小姑娘渴吗？从哪个词看出来？（也忍不住、咽了一口唾沫）有喝到吗？（没有，“递给”一词看出来） 正是小姑娘的这颗爱心感动了上天，所以水罐才会一次又一次地发生着奇