2015年桥西区2014-2015学年第二学期语文期末习作质量评价.docVIP

桥西区2014-2015学年第二学期语文期末习作质量评价 各小学： 期末临近，为促进常态习作教学，完善习作教学评价，更为了进一步了解我区儿童习作能力现状，教研室此次期末评价统一习作评价内容，几点说明： 1.此次内容仍以年级段为准，两个学段各两个选题，都提供给孩子任选其一完成。 2.习作评价在期末评价考试前一周学校自行组织。做到学校或年级统一时间。（不可班级随意自行组织）。为学生做好服务和准备：如稿纸、建议带字典等。 3.阅卷标准参考以往教研室提供的标准，学校商定完成。建议最后卷面给“等级评价”（A B C或优 良 可 ） 三年级习作评价内容 1.我的旅游记录 生活如此多彩，每一次出行，我们都会有不同的见闻和收获：或有迷人的景色，或被惊险的经历，也许还有意外的收获······请拿起手中的笔，写下你难以忘怀的一次旅游经历，与大家分享！ 2.我喜欢······ 也许是妈妈做的一顿饭，也许是和好朋友的一次秘密活动，也许是旅行、读故事、玩游戏，或者是一个人·····先把题目“我喜欢···”补充完整，然后完成一段习作。 习作要求： 请你任选一个主题，确定你要写的内容。 语言通顺，感情真实。写一段话即可。 正确使用标点符号，书写整洁。不会写的字可以查字典，别忘记写完自己多读两遍。 四年级习作评价内容 根据下面词语，自编故事。 原野 狼 宝剑 三叶草 月光 我的_______ 回顾过去的一年，你一定又收获不少吧！也许是结交了新的朋友，也许又长了很多的奇妙的知识，也许还有一点点小挫折······先来回想一下，然后把题目补充完整，内容要真实具体，跟大家分享下你的收获和感悟吧！ 习作要求： ①请你任选一个主题，确定你要写的内容。如是自编故事，全部用上以上词语，既要合情合理，又要充分发挥你的想象。 ②语言通顺，感情真实。 ③正确使用标点符号，书写整洁。不会写的字可以查字典，别忘记写完自己多读两遍。 五年级习作评价内容 1.以《风波》为题，为下文续写不少于400字的作文。 皮皮真是个调皮的男孩子，是**小学五年级的学生，平时积极热情，主动帮助他人，可就是总管不住自己，课上他总是坐不住，课下又经常和同学打闹，这不，今天早上考试，他又迟到了······ 2.我喜欢这样的____________ 这一年，你是不是感觉自己又长大了不少，不仅又懂得了很多的课外知识，而且看待身边事物越来越有自己的想法，还有了自己的喜好，时不时的会冒出”“我喜欢这样的······（人物或者事件）”小念头。就请你将“我喜欢这样的···”补充完整，然后抓住一两件事叙事清晰、完整，表达你的真实想法。 习作要求： ①认真审题，从两个主题中任选其一，思考你的内容； ②400字左右，条理清晰，感情真实； ③注意分段和正确使用标点。 六年级习作评价内容 致我们终将逝去的童年 童年像一张白纸，我们把快乐和烦恼都画在上面。长大后，白纸会渐渐泛黄，画面会慢慢褪色，但它却永藏心里，伴随我们一生。 今天，我们就借着小学阶段最后一次考试，翻出那张叫做童年的纸，想想某个人，或者回忆某件事······写写那个盼望着假期、盼望着明天、盼望着长大，但终将会逝去的童年。 2.我的座右铭 东汉书法家崔瑗年轻时好意气用事,他因哥哥被人杀害,大怒之下杀了仇人,只身逃亡。几年后,朝廷大赦,才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽起大祸,吃足苦头,就作铭(文体的一种)放在座位的右侧,用以自戒。 这是座右铭来历的故事。其实每个人都有自己为人处世的原则,座右铭是恪守这一原则的较常见的形式。主要是勉励自己,鞭策自己,或约束自己的行为准则。座右铭主要包括三种形式:一是自题;一是笔录经典言论或名人格言。 你有自己的座右铭吗？写写你为什么以此为座右铭。 习作要求： ①认读读题，自选其一完成习作。 ②注意书写格式。如信的格式、分段等。字数400字左右。 ③内容真实，感情真挚。注意选取生活中的一两件事来叙事抒情或说理。