毕业设计（论文）-电动滚筒的设计.doc

前 言 高等教育应该从理论知识和实践两方面着手，提高学生的综合素质能力。在实践中我们要要有扎实的基础知识做保证，实践是对理论知识的最好巩固。而毕业设计和毕业论文就是我们在实践中的一个重要的环节。通过毕业设计，我们能够综合的运用着几年所学习的知识去分析和解决问题，并且在毕业论文的过程中，去学习怎样的梳理和运用学的知识，既是一次检验的过程，又是一次对知识的巩固的过程。 毕业设计是我在接受高等教育中的最后一次综合性的实践学习，是实现学生综合运用知识的能力，是实现培养目标、培养学生专业工作能力、提高学生综合素质的重要手段。当然，毕业设计成果的质量，也是学生毕业资格认定的一个重要依据，是对学校人才培养效果的全面检验，是学校教育教学质量评价的重要内容。 毕业设计的目的主要是：（1）培养学生创造性地综合运用所学基本理论和技能，独立完成本专业范围内工程设计或实验分析的专业工作能力；调查研究、收集处理信息和查阅文献的能力（4）语言表达和撰写科技报告（论文）的能力；（5）培养学生的效益意识、全局观念和团队协作精神。毕业设计教学基本要求思想道德素质教育、业务素质教育、文化素质教育于一体注重学生素质的全面提高，以达到培养目标的基本要求；注重培养学生严肃认真的工作态度、勤奋钻研的优良学风和独立工作能力注重开发学生的创新精神和创造能力，实现毕业设计的教学目的。 （KW） （2-1） 式中 ——圆周力，N； ——带速，m/s； 由于=，则： = （KW） （2-2） 式中 、、分别为空载运行功率、物料水平输送功率、物料垂直提升功率；为特种阻力所消耗的功率。 为了简化再令 = （KW） 则： =+++ （2-3） = + = （KW） 式中 L——输送机长，m； H——物料垂直提升高度，m； Q——输送量，t/h； f——托辊阻力系数； ——输送机旋转零部件的质量，kg/m； ——修正系数； ——修正系数； ——综合修正系数。 经过分析，上述公式由于设计时对于其各参数取值的不同带来一定的偏差，为了消除这些不足，结合一些实际的应用再进行修正，得出以下计算公式。 修正如下 系数f，根据实践经验取f=0.0367 综合修正系数，这里取=1+40/L. 输送机旋转零部件质量，这里取=10（） 代入得 = （KW） 式中 B——输送带宽度，m。 将已知数据代入上式 L=100m，B=1000mm，v=1.6m/s，Q=400t/h，H=5m 5.6448+5.6+5.46 16.7048 （kw） 2.2电动机功率的计算 输送机功率的表达式为 （kw） （2-4） 式中 ——电机功率，kw； ——输送机所需要的轴功率，kw； ——总机械效率。 由于电动滚筒比一般传动机构至少要少两个连轴器，因此考虑总效率时只需要考虑电动滚筒的机械效率和滚筒的表面效率。 采用光面滚筒，取=0.92，=0.95，得=0.87 所以 ==19.20 （kw） 2.3选择电动机 电动机的特点是型号多、结构复杂，功率范围变化大，Y系列电动机是全封闭自扇冷式笼型三相异步电动机，是最新设计的基本系列，符合IEC标准的有关规定。具有高效、节能，启动转矩大，噪声低，振动小，可靠性高，使用维修方便的特点。 此处选择电动机型号为：Y200L-6型，转速为970/min，功率为37kw。 3电动滚筒的主要零部件的计算 滚筒体是电动滚筒的关键部件之一，它直接的承担了运输机的动力传递和输送带的改向等作用，滚筒体工作时承受的是一种复杂的交变复合力，它的主要破坏来自疲劳和磨损，所以滚筒体的合理设计也关系到电动滚筒甚至运输机安全性和可靠性。 3.1滚筒直径的确定 一般来说滚筒直径是根据胶带形式、胶带强度、胶带紧边和松边张力以及滚筒类型来确定。当时电动滚筒进行选型和计算时，确定了功率、带速和带宽之后，其所需电动滚筒最小直径D，其所需要的直径D按下式计算： D= ec （mm） （3-1） 式中 e——输送带芯层厚度或者钢绳直径，mm，此处取e=3.0； c——系数，此处选择钢芯绳，取c=145。 D=43