第九课 第三课时 用对立统一的观点看问题导学案.doc

第九课 第三课时 用对立统一的观点看问题导学案 【学习目标】1.主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系2.矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系3.坚持两点论和重点论相统一的认识方法 】】 ①要求我们想问题、办事情既要善于抓住重点（中心、关键、突破口等），集中力量解决主要矛盾。 ②又要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 ③坚持两点论和重点论相统一 2、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 ①矛盾的主要方面和次要方面的含义（区别）： 不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一个矛盾中的两个方面的力量又是 。 在矛盾中处于 地位，起 作用的一方叫做矛盾的主要方面；在矛盾中处于 地位的一方叫做矛盾的次要方面。事物的性质主要是由 决定的。 ②矛盾的主要方面和次要方面的联系 矛盾的主要方面与次要方面既 ，又 ，并在一定条件下 方法论： 要求我们想问题、办事情既要全面，又要分清主流和支流。（坚持两点论和重点论相统一） 3、主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系原理的方法论 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系的原理要求我们，要坚持 和 相统一的方法论。 坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到 ，又要看到 ；在认识某一矛盾时，既要看到 ，又要看到 。 坚持重点论，就是在认识复杂事物的过程时，要着重把握 ；在认识某一矛盾时要着重把握 ，要抓住 。 辩证法的两点论是 的两点论，而不是 ；重点论是看到 的重点，而不是 。我们要坚持 与 相结合的方法，反对形而上学的 和 。 五、矛盾分析的方法（请看书写出） 1、地位 2、内容 【课堂巩固】 1.下列说法与上述诗句蕴涵的哲理相一致的是 A．不入虎穴，焉得虎子 B牵牛要牵牛鼻子C失之东隅，收之桑榆 D．明修栈道，暗度陈仓 A．坚持两点论和重点论的统一 B．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 C．从整体着眼，寻求最优目标 D．发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡 3.加强改革顶层设计和总体规划，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。从哲学角度看，以上论述 ①运用了科学的系统优化方法 ②把握了矛盾主次方面的辩证统一 ③坚持了重点论与两点论的统一 ④强调了整体功能是部分功能之和 A .①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4．下列各项符合具体问题具体分析原则的有 （ ） ①张冠李戴、良莠不分②因材施教、量体裁衣③因地制宜、因时制宜④因病施治、对症下药 A．①②③ B．①③④ C．①③④ D．②③④ 5、推动社会主义文化大发展大繁荣，队伍是基础，人才是关键。其哲学依据是( ) ①规律是客观的，但它可以被人们创造和利用 ②要素与系统是联系的，关键性的要素对系统起重要作用 ③想问题，办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾 ④事物是不断运动、变化发展的 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 6、在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有 ①刻舟求剑——静止是认识事物的基础 ②画龙点睛——重视解决主要矛盾 ③见仁见智——真理是相对的有条件的 ④胸有成竹——意识具有能动作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7、 “一个国家，两种制度”，不会改变我国社会主义的性质，其哲学依据是( ) A．矛盾双方的转化需要一定的条件 B．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 C．同一是以差别和对立为前提的 D．主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化 8、网络的应用是一柄“双刃剑”，有利有弊，但总体来说是利大于弊