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信息反馈对划线准确性的影响 摘 要 本研究单因素设计， 考察大学生在有或无准确性信息反馈的情况下，所划线段与标准线段的误差。研究结果表明，信息反馈对划线准确性具有显著性的影响 关键词 信息反馈，准确性 导言 反馈控制系统是基于反馈原理建立的自动控制系统。所谓反馈原理，就是根据系统输出变化的信息来进行控制，即通过比较系统行为（输出）与期望行为之间的偏差，并消除偏差以获得预期的系统性能。在反馈控制系统中，既存在由输入到输出的信号前向通路，也包含从输出端到输入端的信号反馈通路，两者组成一个闭合的回路。因此，反馈控制系统又称为闭环控制系统。反馈控制是自动控制的主要形式。在工程上常把在运行中使输出量和期望值保持一致的反馈控制系统称为自动调节系统，而把用来精确地跟随或复现某种过程的反馈控制系统称为伺服系统或随动系统。 [2] 鉴于信息反馈的重要性，本研究希望通过这个简单的实验进一步揭示信息反馈对遮挡划线准确性的影响。本研究采用混合设计的方法，分为有反馈和无反馈组，考察信息反馈对被试划线误差的影响。本研究预期有反馈组被试的划线误差会显著减小，无反馈组被试的划线误差无明显变化。 2. 方法 2.1 被试 xxxxxxxxx实验心理学实验课同学16名，其中男6名，女10名，年龄20-24， 15名右利手、1名左利手，以前均没有参加过类似实验。 2.2 仪器和材料 每位被试A4大小白纸2张，钢笔或圆珠笔一支，每位被试直尺一把，最小刻度为毫米。给被试呈现的刺激为20.00毫米长的线段，用钢笔或圆珠笔划在A4大小白纸上，线段与桌子的边缘垂直。 2.3 实验设计 本实验采用实验组、控制组前测后测设计，属于2ⅹ2因素混合型设计。组间自变量分为有反馈和无反馈两个水平，各分配被试16人，男女匹配，组内自变量分为练习前和练习后两个水平。因变量为被试所划线段的长度与标准线段长度的误差，由直尺测量，精确到毫米的后两位。本实验需要控制的变量包括：所有被试均应没有参加过类似研究。 2.4 实验程序 将被试随机分为两组，每组8人，并注意男女匹配，分别接受有信息反馈（甲组）和无信息反馈（乙组）”, “正好”（以20±1mm为准确），直到画完100条线。 3.主试再换一张白纸，并对被试说： “现在再画最后20条线，这回我不告诉你画的结果了，但请你还是要尽量画的准些。” 4.乙组被试与甲组被试的实验同时进行，画的方法完全相同，只是每次画的结果都不告诉乙组被试，除了这一点外，和给甲组被试的指示语都相同。[3] 3. 结果 在无反馈组中，一名被试的成绩显著偏离了平均数，可能是因为记录的错误，因此删除此数据，用剩下的被试成绩来做统计。有反馈组（甲组，8人） 表1：有反馈组和无反馈组在前测、练习和后测中的划线误差 前测 1 2 3 4 5 后测 M SD M SD M SD M SD M SD M SD M SD 甲组 20.36 5.66 20.28 2.36 21.19 2.18 20.53 1.91 20.06 1.69 21.94 1.9 20.39 2.34 乙组 17.39 3.13 16.71 3.99 17.96 3.05 18.59 1.55 18.25 1.43 20.29 3.4 18.33 1 注：1、2、3、4、5分别代表5个顺序排列的练习阶段，每个阶段练习20次。（单位：mm） 表2： 成对样本统计量 均值 N 标准差 均值的标准误 对 1 甲3 20.40 160 3.133 .248 乙3 18.98 160 2.913 .230 表3： 成对样本相关系数 N 相关系数 Sig. 对 1 甲3 乙3 160 -.032 .686 表4： 成对样本检验 成对差分 t df Sig.(双侧) 均值 标准差 均值的标准误 差分的 95% 置信区间 下限 上限 对 1 甲3 - 乙3 1.419 4.346 .344 .740 2.097 4.129 159 .000 结论一：由表1中我们可以看到两组被试在整个实验过程中的成绩变化，比较两组被试的前测后测成绩，通过图1 我们能更清楚地看到有无反馈对误差大小的影响。对有反馈组练习前和练习后的划线误差进行t检验，表2结果表明，反