人教版物理第一章《声现象》.单元教案5.docVIP

第一章 声现象复习课 一、学习目标 知识与技能：熟练掌握声音的产生、传播条件及乐音的三要素 过程与方法：熟练应用控制变量法和转换法分析实验问题 情感态度与价值观：联系生活实际，增强环保意识 二、复习重难点 重点：声音的产生、传播条件 难点：乐音的三要素 三、课前预学 （一）构建知识网络，总结研究方法 按照下表所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络，总结出研究方法。 产生： 传播 利用： 声现象 声音的特性 噪声 请你仔细阅读下面“研究方法”的内容，思考本章主要用到哪几种物理研究方法？ （1）在探究“声音是怎样产生的”实验中，由于物体的振动无法直接观察，故把发声的音叉放入水中，通过观察水花被溅起来体会音叉的振动；在鼓面上洒纸屑并敲击鼓面，观察到纸屑跳动来感受鼓皮的振动。这样的研究方法是____ __。 （2）在探究“音调与频率的关系”、“响度与振幅的关系”时，用到的研究方法是___ _。 （3）我们在探究的实验中，逐渐将罩内的空气抽出，听到罩内的闹钟的声音逐渐变弱，于是我们推理得出将真空罩内的空气抽完（即真空），就听不到闹钟的声音了，从而得出空气能传声而真空不能传声的结论。这里采用的方法是(??? ) A．摩托车上安装消声器??? B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 C．街头设置噪声监测仪???? D．高架道路两侧建起透明板墙 4、关于声音的下列说法中，正确的是??? ( ?) A． 发声的物体不一定在振动 B．声音可以在真空中传播 C． 利用回声可以测海底的深度 D．声音在空气中比在水中传播的快 5、如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音必须通过介质才能传播 C．声波在玻璃罩中发生了反射 D．声波在传播过程中能量逐渐减少 （三）预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？ 四、精讲稿 （一）预习总结，展示问题 （二）合作探究、重点突破 利用身边的小物品（例如刻度尺等），我们可以进行本章的哪些实验呢？如何进行实验？实验现象说明了什么？ （三）精讲点拨 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关? 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）为了验证猜想一，应选用编号为___,_____,____的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为__ __,_____,_______的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。 （2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是:____ ____________________ ,采用的研究方法是_____________,课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：_________________________________。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 五、巩固检测（每题2分，满分10分）： 1、?如图所示，用悬的球正在发声的音叉，球多次被弹开A．B．C．D．