人美版美术一上《卡通明星总.动员》表格式教学设计方案.docVIP

案例名称 《卡通明星总动员》使学生认识、了解卡通形象的造型特点并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。难点 本设计根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。游戏与造型活动获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。 　　（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。 　　（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。 一（1）班学生共58人，男生33人，女25人，他们喜欢绘画占大多数，特别喜欢爱表现自己，对自己感兴趣的东西很乐意去想。这班学生的观察力较强，热爱学习，所以，比较容易接受新知识。通过课件展示欣赏，会使学生更深层次的掌握卡通画法的技巧，培养积极乐观的学习态度 四、教学策略选择与设计 本课设想“欣赏园”、“变身园”、“设计园”、“创作园”、“鉴定园”五个环节展开教学，每个环节设想观察法、实验尝试法、行动法等几种方法来实施教育教学活动，并逐个击破各环节，抓住重点环节“设计园”“创作园”让学生观察、欣赏、评述来分析研讨卡通形象的形、色等结构特点。 五、教学环境及资源准备 教师：课件一副，卡通城堡背景图一张。电脑多媒体设备等等。 学生：每生准备钩线笔、彩色颜料、16开画纸每人一张，每组彩纸一包。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、激趣引入，学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点 二、 “变身园” 1、：猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？2、出示课件原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。（1）议一议你卡通明星长的什么样子？ 　　（2）谈一谈为什么喜欢卡通明星 赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花：学生讨论回答、教师适时小结 ? 分析卡通创意 通过学生自己阐述设计方案，发展多解思维，提高美术设计理念。 四、“创作园” ?1、每个同学自己设计并制作一个最喜欢的卡通明星，可以给起个名字，，给大家讲一讲它有什么本领，带着给大家表演一下。要抓紧时间制作。 ? 根据自己的情况选择完成作业 能让学生通过亲手动手创作，了解卡通画法的奇妙。开拓思路，发展想象思维，达到双赢功能。 五、“鉴定园” 1、展示卡通明星的作品，并为它配音，表演。 找朋友的游戏：与你最喜欢的卡通明星合影 通过本节课的学习，你认识了那些卡通明星呢？你们还对哪些知识比较感兴趣呢？ 出示课题：认识卡通形象的特点 多媒体 提出问题 教师指导 学生讨论 多媒体 创作卡通形象 讨论创作的方向 提出要求 教师巡回指导 学生创作 学生自评、互评