分数的初步认识2.docVIP

分数的初步认识 ——几分之一 教学内容：人教版三年级上册90-91页的内容。 教学目标： 知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 能力目标：通过折、涂、写等方式经历几分之一的形成过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教具准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆等图形。 教学过程： 一、创设情境，初步感知分数的意义 1、课件出示：丁丁和小红以及一个月饼、4个苹果和2瓶矿泉水 2、你们能帮他们分一分吗？（随着学生的回答，课件相机演示） 3、观察、比较水和苹果每人分得同样多，体会平均分。 4、质疑：1个月饼能平均分成2份吗？应该怎样分？（课件演示）月饼的一半在哪？该用什么数来表示呢？ 5、揭示课题并板书。 [设计意图：创设学生所熟悉并感兴趣的现实情境，激发学生的兴趣，让学生以饱满的热情投入到探究之中] 二、动手操作，逐步理解分数的意义 （一）、认识1/2 活动一：直观演示，体会1/2 1、师：请同学看大屏幕，（课件） 生：平均分。 师：像这样把一个月饼平均分成了（2份）（板书），我们平常说每份是它的一半，这半块月饼我们就可以说是这整个月饼的1/2。