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研究新高考 ★参考卷选择题题型情况分析 二 分值 题量 类别 24分 6题 情境类材料选择题 24分 6题 平铺直叙类选择题 12分 3题 文字材料选择题 12分 3题 图片材料选择题 12分 3题 虚拟情境类选择题 0 0 比较类选择题 0 0 最佳（程度）类选择题 0 0 因果类选择题 4分 1题 推理式选择题 28分 7题 组合式选择题 28分 7题 判断式选择题 8分 2题 排序式选择题 ●客观题 考查记忆等再认再现能力的分值为24分，考查能力的分值为24分。 ●主观题 情境类题共2题52分。 考查提炼材料并处理材料的内涵式问题30分。 考查以再认再现的外延式问题共22分。 ●统计情况 考查记忆的再认再现题分值共46分，考查材料处理、历史阐释、文字表达等方面的能力题的分值共54分。 ●研究感悟：基本上实现了2008年省教育厅、考试中心对2009年高考命题指导思想、难度预想的承诺。 ①总体上，保持了旧课程高考与新课程高考平稳过渡的过渡性特点。 ②考查基本知识与能力的题目占半数左右。表明2009年浙江省高考历史学科的难度较2008年高考文综历史全国卷相比将会有较大程度的下降。 ③在考查形式上，虚拟情境、图片情境、文字情境的题目仍然占绝大多数。一定程度上体现了新课程的理念和课改的精神。 ④以考查再认再现的判断式、平铺直叙式的问题为主。涉及较高层次能力的最佳（程度）选择题、因果选择题、比较选择题将会较2008年文综历史全国卷大幅度下降。 研究新高考 ★参考卷全卷总体情况分析 二 ●对省参考卷研究感悟：基本上实现了2008年省教育厅、考试中心对2009年高考命题指导思想、难度预想的承诺。 ①总体上，保持了旧课程高考与新课程高考平稳过渡的过渡性特点。 ②考查基本知识与能力的题目占半数左右。表明2009年浙江省高考历史学科的难度较2008年高考文综历史全国卷相比将会有较大程度的下降。 ③在考查形式上，虚拟情境、图片情境、文字情境的题目仍然占绝大多数。一定程度上体现了新课程的理念和课改的精神。 ④以考查再认再现的判断式、平铺直叙式的问题为主。涉及较高层次能力的最佳（程度）选择题、因果选择题、比较选择题将会较2008年文综历史全国卷大幅度下降。 ●重视对2008年省文综历史学科阅卷的评卷标准的研究。（如：《历史学习》2008年第11期发表笔者的《从文综高考历史评分细则看答题策略 》论文等） 研究新高考 二 教学新思路 ●要充分发挥出教师的主导作用，对重大的历史事件和历史史实，要讲授拓展到位。 如：罗斯福新政的评价 实质和成功原因：罗斯福“新政”的实质是在不触动资本主义私有制的前提下，运用国家机器干预社会再生产，对国民收入进行再分配，对发展国民经济的重要环节予以促进，并对不利于国家总体经济发展的明显弊病进行改革；是医治资本主义社会的疾病在常规疗法不能奏效的情况下试用的一种试验性的“疗法”。“新政”能够成功，主要是因为它适应了资本主义发展到垄断新时期发展的客观要求，运用20世纪30年代国家干预经济和运用财政政策调整经济的经济学界的重要理论，并借鉴了社会主义苏联的计划经济的成功经验。而就客观而言，“新政”成功还得益于美国雄厚的经济实力，能够有大量的资金给农民大量的补贴、大规模新建公共工程扩大就业；同时，还得益于独立战争以后形成的民主政治传统作为政治保障。 三 积极性方面： （1）“新政”一定程度上减轻了经济危机对美国社会的严重破坏，促进了生产力的恢复，巩固了资产阶级的统治。 （2）“新政”遏止了法西斯势力，避免了像德日等国家走上法西斯专政的道路，维护和发展了美国的民主制度。 （3）“新政”采取国家对经济全面干预的政策，开辟了资本主义国家加强经济干预政策的新模式。 （4）“新政”强化的市场经济就是法制经济的理念。 （5）“新政”为建立“福利国家”和社会保障机制打下了基础。 （6）“新政”加强了美国总统和联邦政府的权威。 （7）“新政”有利于对环境和资源的保护。 （8）“新政”促进了美国思想活跃和学术文艺的繁荣。（9）“新政”引起了美国对外政策的变化，一定程度上改变了美国的国际形象。 （10）“新政”决定了二战后美国经济发展的方向。 局限性方面： （1）“新政”只是资本主义制度的一次局部调整，是资本主义制度的自我完善。（2）在实施过程中利益受损的阶层也曾予以抵制和诽谤，甚至作为新政初期重要内容的《工业复兴法