人美版美术四上《娇艳的花儿.》互联网搜索教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《娇艳的花儿》教学设计 教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：小学美术（四年级） 3、课时：1 4、课前准备： a. 根据学习主题，设置子任务网站1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验和用色的特点。应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果表现形象生动的花卉形象。2隐性内容与目标通过对花卉的学习，认识花卉的形式美感，激发学生热爱艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力②通过网络人机交互，培养学生自主学习和动手操作的能力。 ③培养学生合作能力与信息的筛选能力，并能与大家共同分享学习成果。 让学生从学会从生活中观察事物并学会表现。 教材分析 本课是一堂色彩画。另外，班级与班级，学生与学生之间的美术素养也有一定差异不过，所以在教学中我充分利用小组合作的形式进行教学，以达到教学目标。通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性引导学生体验和感受颜色http://wmda.mobi/zh/File:Madeira-flowers_hg.jpg 从这组图片中你能看出这些花儿有哪些不同的地方吗？ 生：花的外轮廓不同、花的花瓣不同、花的花蕊不同等 师：大家观察的都非常的仔细，老师发现，你们都可以从中发现每种花的形的不同。其实啊，花的外轮廓、花的花瓣、花蕊都是属于花的形。要画好一朵花，就要先要把握住花的形，那么接下来老师就画一下花的外形。 师：示范如何画花的外形 结合不同种类花的造型特点讲解起笔的位置 根据花的特点来选择先画花的哪一部分 【设计意图】通过讲解让学生了解花儿的外形也就是花儿的形的区别，能画出一朵花儿的形体。 （2）、花的色彩解析 师：一朵美丽的花除了应该具备好看的形外你们觉得它还缺少一点什么呢？ 生：花的颜色，没有颜色花儿就没有了生机 师：非常棒！简单的2个字就点出了这朵花不完整的地方。那么我们要为这朵花涂上什么样的颜色呢？谁愿意谈谈你的想法？ 生：红色、紫色、蓝色、黄色等等 师：恩，每个人都有想要涂的颜色，那么自然界的花儿会有哪些颜色呢？我们来欣赏一下。百度搜索不同种类的花儿。 /wikipedia/commons/b/bf/Madeira-flowers_hg.jpg 师：你们看出来它们之间的区别了吗？除了你们刚才提到的颜色外还看到了哪些不同的地方呢？ 生：有的花儿是单一的颜色，一朵花儿只有一种颜色组成。有的花儿是好几种颜色混合在一起的。 师：观察的非常的细致，花儿有的是一种颜色组成，有的是几种颜色组成。那么下面老师就为几朵花儿涂上美丽的颜色。 师：示范如何涂色（在上面花儿的形上直接涂色） 师：边画边讲解。 涂色要均匀。 图多种颜色的时候要从花蕊的地方开始。 要先画浅颜色，后画深色。 最后要在花瓣与花瓣连接的地方用同类色中较深的颜色勾上线条。（涂色完成） 【设计意图】通过讲解示范让学生认识到色彩的运用，如何为一朵花儿涂上漂亮的颜色以及背景色的运用。 （3）、花儿的结构认知 师：现在这朵花还不是一朵完整的花儿。（网络百度花儿的结构图片并向学生展示花儿的构成） /blog/static/4624708120075722418766/ 了解花的组成部分。有谁看出了这朵花缺少了哪些方面？谁能为花儿添画，让它成为一朵完整的花儿呢？ 生：还缺少了： 花托。 花茎。 花叶。 生：挑选1-2位学生上台添画，让这朵花儿变的完整。 师：恩，现在这朵花变的更漂亮了，谢谢这两位小朋友，帮助老师完成了这幅作品。老师发现同学们都已经跃跃欲试了，那我们就动手来完成一朵花儿。 【设计意图】通过了解花儿的结构，学生可以认识到自己所画花儿不足之处，进而进行改正，加深对花儿的了解。 （三）、学生实践练习画一朵花儿。 教师巡回指导，指导过程中选出涂色较好的同学进行点评。 师：某同学的颜色非常的漂亮，有冷色和暖色的变化，色彩对比很强烈，非常的棒。 （四）、构图解析 师：找出2幅学生作品进行点评。（花儿完成后） 花儿画的较小的。 花儿画的较大的。 这两位同学的作品一个画的花比较大，一个呢画的非常的小。现在看起来我们画的花儿只是一个草稿并不是一幅完整的作品，那么我们如何才能让草稿变成作品呢？这时构图就起了非常大的作用。 师：①下面让我们先分析