人美版美术九上第十课《形象.图表设计》word教案.docVIP

教 案 教师 周鑫 学号 091202017 班级 09级2班 课题 《形象图表设计》 教学时间 45分钟 教学对象 初中三年级学生 教材 人民美术出版社九年级17册第十课 结合学情分析教学目标和重点、难点 学情分析： 本课是设计·应用学习领域的的课程，旨在通过形象图表的形式表现出学生对于生活环境等问题的关注和认识。 本课的教学目标： 1、知识目标：通过学习、调查与环境保护有关的知识及形象图表的设计绘制，让学生加深对生态环保的理解及关注。 2、能力目标：锻炼增强学生的交流能力、分析能力、动手能力。 3、情感目标：理解人与环境的关系，增强学生环保的责任感与使命感。 教学重难点： 教学重点：让学生把学习、调查、统计好的数据，运用美术特有形象表达出来，警示所有人，加深人们对生态环保的理解。 教学难点：能运用多种方式、各种材料设计、制作出一张独特、新颖、巧妙的图形图表。 教具准备 铅笔、绘画彩笔、圆规、教科书、卡纸、双面胶、剪刀、ppt 教学设计 教学过程：组织教学：学生课前复预习。｛以环保为主题的布鲁诺波泽单环保动画片---德利低碳视频导入新课｝ 图表的介绍。图表的定义以及形象图表的定义以及特 征，让学生对图形图表有一定的认识。图表设计是通过图示、表格来表示某种事物的现象或某种思维的抽象观念，是一种视觉的传达方式。 以图像为基本元素，图表为基本形式做框架，细致的绘制出形象生动、新颖直观的图表，这就是形象图表。它是记录生活变化的真实写照。 对收集的图表进行分析总计，然后教师运用PPT展示教材造型图表并引导学生赏析，让学生明报图表设计的表现形式和绘制方法的多样。 环保知识宣传，教师将学生分组，引导学生对自己搜集的环保方面的相关数据通过讨论、计算、提炼等方法，为设计形象图标做好准备。 让学生对整理好的数据，选择适合的表现形式和色彩的搭配方法，用形象化的手段，完成一幅表达明确、形象简练、色彩鲜明、富于感染力的形象图标设计。 教师对本课进行总结，对学生作业收起、讲评，引导学生应怎样完善各自的作品，让学生课后针对老师刚才的建议对作品完善，为学生作品全校展览做好准备。 教学评价 教学后记 评价指标 等级 得分 分值: 特优 93 优85 良80 中75及格 65不及格 50 1、教案的规范性 2、分析的准确性 3、设计的创造性 4、方法的合理性 综合得分 附：板书设计： 十、形象图标设计 1、“统计” 2、“统计”图标 3、表现形式：不同形状物体表达不同含义····· 4、自然危害的严重性 环保的迫切性······ 参考资料： 《环保教育》，国家环保总局 《环保教育》科普读物，中国水利水电出版社