2015年湖北省部分重点中学2012—2013学年度高三起点考试.docVIP

湖北省部分重点中学2012—2013学年度高三起点考试 高三语文试卷 考试时间：2012年8月28日上午9：00—11:30 试卷满分：150分钟 一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分） 1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是 A、狺狺 饮马 荧光屏 一应俱全 B、瓦菲 绯红 皇贵妃 雨雪霏霏 C、裨将 复辟 庇护权 麻痹大意 D、招徕 青睐 耐火砖 万籁俱寂 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、跳槽 租凭权 醍醐灌顶树倒猢狲散 时世造英雄 D、辖制 银镯子 起承转合 家书抵万金 3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 南眺黄山，的几笔淡墨；北望长江，飘飘欲举的云烟。脚底下九华山的这一片峰峦岩壑，寸寸尺尺的翠，淡淡的香雾真是一幅的宗教风俗画，也是一幅恬淡的自然风景画。斯时我独享这一方美丽的江南，心在山道上，通向幽香的林间 A、若隐若现 B、时断时续 一缕 肃穆 徘徊 C、朦朦胧胧 一寸 典雅 驰骋 D、清秀灵动 一丝 持重 飞奔 4、下列各项中，没有语病的一项是 A、专家提出：许多国家在调整退休年龄时都要预先若干年向社会公告，对不同群体采取差别政策，并以“小步慢走”实施，以减少负面影响。 B、绿草如茵的平原、枝繁叶茂的大树、蜿蜒流淌的清泉、乡间小屋用花草精心装饰、时隐时现的丛林……阴霾的清晨，达西先生走出自己美丽的庄园，走向伊丽莎白的家。 C、台湾地区25日就钓鱼岛事件发表看法，认为相关各方应搁置争议，基于平等互惠原则，共同开发、享用资源，以维护该地区的和平稳定。 D、厦门大学艺术学院老师介绍说，厦门大学在新学期准备开设“爬树课”，是借鉴了美国、新加坡、台湾部分大学经验开设的生存训练课；爬树，意在锻炼学生的体能。 5、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是 A．宝玉身上有从娘胎里带来的通灵宝玉，上有“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字，宝钗则有癞头和尚送的金锁，上写着“不离不弃，芳龄永继”八个字。 B．莎士比亚在《哈姆雷特》中充分展示了自己的语言天赋，善于运用人物的内心独白来揭示剧中人的内心世界的矛盾冲突，同时，或文雅，或粗俗，或深沉，或诙谐的双关语，也极大地丰富了剧作的内涵。 C．巴尔扎克雨果19世纪法国批判现实主义浪漫主义文学，巴尔扎克创作《人间喜剧》其中包括《欧也妮·葛朗台》《高老头》等.雨果主要作品《巴黎圣母院》《悲惨世界》被称为法国社会的“百科全书” 阅读下面的文章，完成6-8题。 作家与知识的关系 摩罗 大约二十年前，著名作家王蒙先生提出作家学者化问题，引起较大反响。 学者和作家都在致力于人类命运和人生幸福的思考，所不同的是，作家以想象力成全思考，学者以知识积累促进思考。提倡作家学者化，实际上就是期望作家通过增强知识积累，促进自己的思考和创作。 这种期望是否一定可以实现？ 知识是人类文化成果的一个方面，作家作为文化人群体的一部分，当然应该具有较多的文化知识。有人把曹雪芹、巴尔扎克的创作称为百科全书，证明作家在知识上的优势能够成全他们的文学思考和创作。 但是，如果据此认为作家知识越多越好、进而有意追求知识的膨胀，却未必合适，甚至可能会伤害自己的艺术感觉。有知识的人不一定有文化。对于作家来说，更重要的不是拥有知识而是拥有文化。即使对于学者，也是如此。王蒙先生提出作家学者化时，所针对的现象不是作家没有知识，而是包括作家在内的知识群体都没有文化。 知识是前人生活经验的总结，知识积累越多，就是了解别人的经验越多。然而，再多的知识积累也不能保证积累者必然具有创造力，尤其不能保证积累者在文学创作上具有创造力。有的人被知识塞满了脑袋，无法腾出足够的空间来培育自己的想象力、发展自己的思考，这等于扼杀自己的文学才华，破坏自己的文学创作。 文化是穿透前人经验、审视人类生活把握人类命运的能力和禀赋。一个创造者虽然也必须一定程度地以前人的经验为基础，但是，更重要的是为精神文化提供自己独特的东西。这种独特的东西不是像学者那样根据前人的经验推演、归纳出来，而必须从个人的独特体验、独特感受、独特思考、独特想象中生长出来。这就需要仰仗内在的禀赋和文化想象力。 所以，决定一个作家的发展空间的，不是这个作家的知识储备，而是他对于人生和世界体验的深度，对这些体验挖掘和思考的深度，以及他的文化想象力发达的程度。鲁索的知识积累肯定不如伏尔泰，但是伏尔泰只是典型的学者，鲁索既是学者又是作家。沈从文的知识肯定不如胡适那么深厚，但具有文学创作才能