专题八创新篇西安培华学院.pptVIP

（三）创业者四大素质 1、心理素质 　　 2、身体素质 　　 3、知识素质 　　 4、能力素质 专题八 创新篇创新是大学生成人成才成功的途径 西安培华学院思政部 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记·大学》 不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。 ——歌 德  致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。 　 　 ——胡 瑗 邓小平指出，“中国的事情能不能办好，社会主义改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。” 江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。 一、创意教育概述 （一）创意的内涵 创意就是具有新颖性和创造性的想法。 （二）创意是人类社会发展的推动力 有了创意才有了社会上的一切。创意是生机之父，创意是历史之母，创意是人类生活的源泉，创意是人类的未来。 创意是历史进化中永远有效的契机。 ——罗曼·罗兰 （三）创意的基本特征 打破传统的观念，用辩证的、联系的、运动的思维方式去联想、假设、创造，以求找到薪的方法和新的意境。 （四）创意产生的充要条件 第一，产生创意的前提。 第二，产生创意的基础。 第三，产生创意的方法。 第四，创意中的智能放大问题。 （五）创意构想的基本原理 1、万象系统论 2、万象相干论 3、万象全息论 4、万物有“意”论 （六）创意的训练方法 1、脑力激荡法 9、希望点列举法 2、三三两两讨论法 10、优点列举法 3、六六讨论法 11、缺点列举法 4、心智图法 12、检核表法 5、曼陀罗法 13、七何检讨法 6、逆向思考法 14、目录法 7、分合法　 15、创意解难法 8、属性列举法 二、创新教育概述 （一）创新、创新人才和创新教育的概念界定 1、创新 所谓创新即是通过创造性的劳动产生新的、有价值的东西。 2、创新人才 所谓创新型人才是指具有创造精神和创造能力的人。 3、创新教育 所谓创新教育就是使整个教育过程被赋予人类创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养创新人才和实现人的全面发展为目的的教育。 （二）创新的地位和创新的领域 1、创新的地位 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。 2、创新的领域 创新涵盖众多领域，包括政治、军事、经济、社会、文化、科技等各个领域的创新。因此，创新可以分为理论创新、科技创新、文化创新、艺术创新、商业创新，等等。其中，（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。（2）科技创新是社会生产力发展的源泉。（3）企业创新是现代经济中创新的基本构成部分。 （三）建立全面、科学的创新人才新理念 1、创新人才是与常规人才相对应的一种人才类型 2、创新人才的基础是人的全面发展 3、个性的自由发展是创新人才成长与发展的前提 4、无论是创新还是创新人才都是历史的概念，在不同的历史时期，人们对创新和创新人才的理解都会有一些异同。 （四）培养大学生创新能力的基本方法 1、好奇——创新意识的萌芽 2、兴趣——创新思维的营养 3、质疑——创新行为的举措 4、探索——创新学习的方法 三、创业教育概述 （一）创业的内涵 创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程。 （二）国内创业者的基本类型 1、生存型创业者 2、主动型创