只有一个地球教学设计最近.docVIP

《只有一个地球》教学设计 【设计理念】??? 通过本课学习，引导学生从小树立科学发展观，培养学生保护环境、热爱家园、人与自然和谐相处的思想。【设计特色】??? 注重语言文字内涵的挖掘，注意将学习引入现实生活，引起学生的共鸣，达到教育目的。 　　1、明白人类的生存“只有一个地球”，懂得要珍惜资源，保护地球的情感。 通过联系实际思考加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。 教学重点：明白人类的生存“只有一个地球”，懂得要珍惜资源，保护地球的情感。 教学难点：通过联系实际思考加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。 教学过程： 一、导入 　　1、上节课我们已经了解了地球，现在再一次让我们深情地呼唤我们的地球：地球，你好！ 　　2、揭示课题 　　地球听到了我们的呼唤。好，我们开始上课。今天我们继续学习“只有一个地球”。 　　二、情境导入 　　1、同学们，今天老师要带你们乘坐中国自行设计和制造的“神舟号”宇宙飞船到太空去旅行。请大家闭上眼睛，我们的飞船马上就要升空了。好，飞船已经升到了太空，请睁开眼，观看太空美丽的景色。 （播放太空行星运行的录象，地球逐渐清晰，最后定格） 同学们这水蓝色的星球就是我们的地球，喜欢吗？请用一句话，夸一夸我们的地球。 请同学们迅速地浏览课文的第一段，看看课文里是怎样赞美地球的。 “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的