圆的认识新教案.docVIP

圆的认识（教案） 导入: 师：谁知道今天我们要认识什么？ 生：今天我们要认识圆 师：从哪看出来的？ 生：电视屏幕上 师：对，圆的认识，还有吗？有不同的想法才有意思。 生：因为老师让我们准备了圆规。 师：看到了圆规就联想到圆，很好.还有吗？ 生：因为你发给了我们一个圆。 师：多善于观察，多善于联想。 王老师忘了告诉你们一件事，除了圆以外，我还给大家带来一些其他的平面图形，想看吗？ 师：分别是什么图形？（三角形，正方形，长方形，平行四边形，梯形） 师：好样的，这是一个？（圆）圆和这些图形比较有什么不同？ 生：因为其他图形都是方方正正的，而圆就是一个圆 师：笑着说圆就是一个圆，多少内涵包含在他的话语里啊。 生：因为其他图形都是有棱角的，而圆没有。 师：圆没有棱角，所以圆看起来很很光滑，其实孩子们你们知道吗，在数学上，我们把这些由线段围成的图形，我们给他一个名称叫做，（课件出示直线图形）圆形是直线图形吗？（不是）它是由曲线围成的，在数学上我们把这样的图形叫做曲线图形。（相对于直线图形而言我们把这样的图形叫做曲线图形）找到了他们的区别了吗？ 师：由曲线围成的图形都是圆吗？ 生：不是 师：请看，这个图形是圆吗？为什么？ 生：因为这个图形是凹凸不平的，而圆是很光滑的。 师：是这样吗？（是）虽然也是曲线围成的，但凹凸不平，而圆很光滑。 师：这个图形够光滑了吧。是圆吗？ 生：不是 师：为什么？ 生