省高邮市车逻镇初级中学八年级数学下册 9.3 平行四边形导学案1（无答案）（新版）苏科版.docVIP

9.3　平行四边形（1） 学习目标：1．理解并掌握平行四边形的定义和有关性质； 2．能利用平行四边形的性质定理进行计算与证明． 平行四边形的概念和特征；探索和掌握平行四边形的特征. 一.【预学指导】初步感知、激发兴趣 1．如果ABCD的周长为40cm，△ABC的周长为25cm，则对角线AC的长是（ ）． A.5cm B.15cm C.6cm D.16cm 2．（1）ABCD中，若∠A=56°，则∠B=_______，∠C=_______，∠D=_______． (2)如图，ABCD的面积为_______； (3)如图，ABCD中，E、F在对角线BD上，且BE=DF，则△______≌△______，△_______≌△_______，△_______≌△________． 二.【问题探究】 问题1：利用中心对称探究平行四边形的定义 画出△ABC关于点O对称的图形，其中点O是AC的中点，点B关于O的对称点为D。 探究：得到的新图形具备怎样的对称性? △CDA是由△ABC经过怎样的变换得到的? (2)在完成上图后，图中AB与DC，AD与BC有何位置关系？ 归纳：___________________________________________叫做平行四边形。 利用中心对称的性质研究平行四边形的探究：通过你刚才画平行四边形的过程，及你对平行四边形的认识，你认为平行四边形具有哪些2..如右图，从等腰三角形底边上任一点，分别作两腰的平行线，所成的平行四边形周长与它的腰长之间的关系如何？说说你的理由 .【拓展提升】 1．如图所示，在□ABCD中，cm，BC＝9cm．若BE平分∠ABC， 求ED的长． 2．如图：□ABCD的周长是36，由钝角顶点D向AB、BC引两条高DE、DF， 且DE＝4，DF＝6，求这个平行四边形的面积． 四.【课堂小结】 　通过这节课的学习，你有什么感受呢？ 【板书设计】 【教学反思】 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 个人复备 A B C D E F 个人复备 A B D C E E C B F A D