省高邮市车逻镇初级中学八年级数学下册 9.5 三角形的中位线导学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

9.5　三角形的中位线 学习目标：1.探索并掌握三角形中位线的概念、性质 2.能正确地应用三角形中位线的性质解决问题 3.经历探索三角形中位线性质的教学过程体会转化的思想方法 重点、难点：探索三角形中位线的性质并能正确地应用三角形中位线的性质 解决问题 学习教学过程 一.【预学指导】初步感知、激发兴趣 1、三角形的各边的长分别是6cm、8cm、10cm，连接各边中点所成三角形的 周长为 。 第1题 第2题 2、如图，在△ABC中M、N分别是AB、AC的中点，若MN=6cm 则BC= cm，若∠A+∠B=120°，则∠ANM= ° 3、顺次连接对角线互相垂直的四边形的各边的中点，所得图形一定是（ ） A、矩形 B、直角梯形 C、菱形 D、正方形 二.【问题探究】 问题1：剪一张三角形纸片，记为△ABC；分别取AB、AC的中点D、E， 连接DE；沿DE将△ABC剪成两部分，并将△ADE绕点E按顺时针方向旋转 180度到△CFE的位置，得四边形BCFD； 2．判别四边形BCFD是否是平行四边形？并说明理由． 3．引入三角形中位线的概念． 叫做三角形的中位线。 探索三角形中位线的性质． 三角形的中位线平行于 并且等于 ． 几何语言：∵ ∴ 三角形的中位线的性质体现了中位线与第三边的 关系和 关系。 问题2：已知：如图，在四边形ABCD中，AB＝CD，E、F、G分别是BD、AC、BC的中点．求证：△EFG是等腰三角形已知：如图，梯形ABCD中，AD∥BC，E、F分别是AB、DC的中点．求证：EF∥BC，EF＝(BC＋AD)如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，E、F分别是对角线BD、AC的中点．若AD＝6cm，BC＝18cm，求EF的长． .【拓展提升】 1、 如图，点E、F、G、H分别是四边形ABCD各边中点，顺次连接点 E、F、G、H，则四边形EFGH是平行四边形吗？为什么？ （通常我们把四边形EFGH叫做四边形ABCD的中点四边形） 2、作一个对角线相等的四边形，探究它的中点四边形又是什么形状， 并简要说明理由。 作一个对角线互相垂直的四边形，探究它的中点四边形又是什么形状， 并简要说明理由。 结论：对角线相等的四边形，它的中点四边形是 对角线互相垂直的四边形，它的中点四边形是 四.【课堂小结】 　通过这节课的学习，你有什么感受呢？ 四.【课堂小结】 　通过这节课的学习，你有什么感受呢？ 【板书设计】 【教学反思】 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 个人复备 F E D C B A F E D C B A G F E D C B A 个人复备