北师大版九年级全册11.1.《认识电路》WORD教案1.docVIP

第一节 认识电路 教学目标： 1.知识与技能 ①知道电路的组成。 ②记住并会画一些电路器件的电路符号。 ③从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极。 ④知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。 ⑤会读、会画简单的电路图。 ⑥能够根据实际电路画出它的电路图，能根据文字叙述的要求画出它的电路图。规范作图，培养读图及作图的能力。 2.方法与过程 ①通过实验和探究活动，认识电路、了解电源和用电器中能量的转化。 ②通过观察实验电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。 3.情感、态度与价值观 ①通过对废电池的介绍，增强学生保护环境的意识。 ②通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。 教学重点： ①电路的组成；②电路元器件的电路符号；③识别通路、断路、短路三种电路状态；④电路图。 教学难点： 正确理解通路、断路、短路。 计划课时：2课时 教学方法： 启发、讨论、探索、创造。 教学器材： 小灯泡、灯泡座、导线、开关、电池（带电池盒）、。 教学过程： 一、引入新课 师：同学们，随着人们生活水平的提高，越来越多的家用电器进入了我们的家庭．你们想一想，在你的家中就有哪些是用电来工作的设备? 生：(迫不急待地回答)电视机、电灯、电冰箱、电饭煲、洗衣机……。 师：说得很好，你们所说的这些用电来工作的设备都称之为用电器。那么，要使这些用电器工作，就要学习今天我要讲的知识。[来源:学科网ZXXK]? 师：下面我们共同来研究这样一个实际问题 这是一个用电器：电灯(边讲边将电灯放在示教板上)要使它工作——发光，需要什么? 生：要电。 师：对。什么装置能提供给它电呢？ 生：电源。 师：对。电源能供给电灯持续的电流。(出示电池)这是一种电源。(将电池放在示教板上)可是，现在电灯并没有亮，说明还需要什么？ 生：导线。 师：(用导线把电源与电灯连接起来)好，现在灯亮了。但是，你们有没有发现问题？ (学生都在思索，但没有学生举手回答问题。教师继续启发) 师：你们家中的灯是—直这样亮着的吗? 生：不是。 师：对啊，实际生活中，电灯是在我们需要的时候就亮，不需要的时候就不亮，这就需要控制它，所以还需要什么？ 生：开关。 师：对了!(在示教板上的电路中接上开关，边演示边说)现在这个用电器就按我们的需要工作了。这儿，我们已经连成了一条电灯的工作电路。哪个同学能说说什么是电路？ 生：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。 师：说得很好，请同学们把书翻到第39页。 看书，认识各种电源。 通过录象：教育学生不要乱仍废电池，以加强环保意识。 师：(指着黑板上的电路)哪个同学能归纳一下，这条电路由哪几个部分组成?[来源:学科网ZXXK][来源:Z.xx.k.Com][来源:Z+xx+k.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K]（1）电路闭合时，电路中就有电流。（2）提供电能的装置叫电源，消耗电能的装置叫用电器。（3）连接简单的电路和画简单的电路图。（4）画出开始的演示实验电路图 四、布置作业 P42 1，2 五、教学反思