绘本教学实录：《等一会儿,聪聪》.doc

绘本教学实录：《等一会儿，聪聪》 “有一天，聪聪看见爸爸正在往墙上钉一颗钉子，就说：‘嘿，老爸。’老爸一慌，不小心砸着了自己的手指，便生气地说：‘等一会儿，聪聪。老爸现在没有空。’ 聪聪看见妈妈正从橱柜里拿东西，就说：‘嘿，妈妈。’ 妈妈说：‘等一会儿，聪聪。妈妈现在没有空。’ 有一天，妈妈正忙着浇花。聪聪说：‘妈妈，花园里有一只怪兽要吃我。’ 妈妈不耐烦地说：‘等一会儿，聪聪。妈妈现在没有空。’ 聪聪一个人来到了花园。 他对怪兽说：‘嘿，你好，怪兽！’ 怪兽一口就把聪聪吃掉了。（讲到这里，教室里安静极了。孩子们瞪大眼睛看着我手中的绘本。我知道在孩子们的内心，有各种想法在翻滚。我停了几秒钟后接着讲。）然后怪兽走进了聪聪的家。 怪兽走到聪聪妈妈的背后，大叫了一声！ 聪聪的妈妈说：‘等一会儿，聪聪。妈妈现在没有空。’ 怪兽张大嘴巴，咬了聪聪爸爸一口。 爸爸虽然感觉到了疼，但聪聪的爸爸说：‘等一会儿，聪聪。爸爸现在没有空。’ ‘吃晚饭了！’聪聪的妈妈说。 妈妈把聪聪的晚饭放在电视机前。 怪兽把晚饭吃了个精光。 还看了会儿电视。 看了一会儿聪聪的漫画书。 还摔坏了聪聪的一个玩具。 聪聪的妈妈大喊：‘聪聪，该上床睡觉了。你的牛奶已经拿上去了。’ 怪兽上楼准备睡觉。瞧，他的手里还拿着玩具小布熊呢。 怪兽喝了一口牛奶，大声说：‘喂！我可是一只怪兽啊。’ ‘聪聪，妈妈现在没空，赶快睡觉吧！’聪聪的妈妈慈爱的说。”合上绘本，开始提问： “怪兽是谁？” 孙永辰：“怪兽就是聪聪。” 我没想到一年级的孩子有这样的认识，孩子们对绘本的理解不可小看。 “聪聪为什么会变成怪兽呢？” 答案五花八门。毕竟是一年级的孩子。 “是因为聪聪躲在怪兽的肚子里。” “因为怪兽把聪聪吃掉了。” …… 我继续引导： “不着急回答这个问题，孩子们。让我们从头再来看这个故事吧！第二遍讲故事，我会有一些问题问你们，要边听边思考。” 翻开第一页。 师：当聪聪看见爸爸在墙上钉钉子的时候，他叫了老爸一声，他想对爸爸说什么呢？ 生：他想说：“老爸，你能跟我玩一会儿么？” 师：他想和爸爸一起玩。 生：他想对爸爸说：“我的风筝挂在树上了，你能帮我搬个梯子够下来么？ 师：他有事要请爸爸帮忙。 生：他想对爸爸说花园里有怪兽。 师：他想把自己遇到的危险告诉爸爸。可是爸爸却说—— 生：等一会儿，聪聪。爸爸没有空。 师：听了这话，聪聪的心里会怎么样？ 生：很难过。 生：他感觉很无聊。 继续往下翻。 师：当聪聪看见妈妈在橱柜里拿东西，他想对妈妈说什么？ 生：妈妈，你在干什么呢？ 师；他想和妈妈聊聊天呢。 生：他想说，妈妈，我来帮你拿吧。 师：他想当妈妈的帮手呢。可是妈妈却说—— 生：等一会儿，聪聪。妈妈现在没有空。 师：如果你是聪聪，听了这话什么感觉？ 生：心里不好受。 师：当聪聪告诉妈妈花园有怪兽要吃他的时候，妈妈依然没有看聪聪一眼，继续忙自己的事情。这时候，聪聪一个人来到花园里，如果你是聪聪，会是什么样的感觉？ 生：真没意思。 生：一个人真无聊！ 师：聪聪见到怪兽时就向他问好，聪聪喜欢怪兽么？ 生：不喜欢。 师：不喜欢为什么还要向怪兽问好呢？ 生：因为没有人陪他玩，他很孤独。 生：爸爸妈妈都不陪聪聪玩，聪聪只好跟怪兽玩。有个人陪自己玩，总比一个人玩要好。 师：当聪聪变成怪兽在妈妈面前大叫，想引起妈妈的注意时，妈妈仍然没有看聪聪一眼，还是说—— 生：等一会儿，聪聪。妈妈现在没有空。 师：当怪兽去咬爸爸，爸爸虽然感觉到了疼，但他还是说—— 生：等一会儿，聪聪。爸爸现在没有空。 师：怪兽吃了晚饭，看了电视，还看了漫画书，摔了玩具，爸爸妈妈依然没有注意到怪兽的存在。你能从这里看出怪兽就是聪聪么？ 孙永辰：如果真是怪兽，他就会干很多坏事。就不会看电视，看漫画书，玩玩具了。只有聪聪这样的小孩才做这些事情。 很佩服这个聪明的孩子的回答。 师：怪兽为什么要摔玩具呢？ 生：因为他很生气，没有人跟他玩。 师：当怪兽喝完奶大声说：“我是一只怪兽啊。”你们看看怪兽的这双眼睛，你看出了什么？ 这个问题提得并不好，我以为图上怪兽的眼睛已经足够大，但孩子们都嚷着看不清我手中的图，这不免又让我想起了那实用的多媒体。分组看过之后，有的学生说：“从他的眼睛里可以看出他很傻。”看不清图，孩子们便无法走进聪聪的内心。 绕开这个问题，我合上书本，继续最前面的那个问题： 师：现在我们再来说说，聪聪是怎么变成怪兽的？ 生：是因为爸爸妈妈都没有空陪聪聪玩，聪聪只好找怪兽玩，后来自己就变成了怪兽了。 这个回答问题的孩子是李立奥。 师；如果我现在就是聪聪的妈妈，你想对我说什么？ 生：阿姨，以后你能不能多陪聪聪玩一会儿呢？ 生：妈妈，我多想让你陪我玩啊！ 师：假如以后爸爸妈妈不在说：‘等一会儿，聪聪。’了，也许当聪聪叫他们时，他们会说：