对“题设条件重复设置”命题思想在高考中的应用研究.pdfVIP

第 35卷第 7期 物 理 教 师 Vol_35NO．7 2014矩 PHYSICS TEACHER (2O14) 对 “题设条件重复设置’’命题思想在高考中的应用研究* 丁佐建 (江苏省常州市第一 中学，江苏 常州 213000) 摘 要 ：本文主要阐述 了什么是 “题设条件重复设置”命题思想，并就此命题思想在高考 中的发展历程做 了梳理， 同时指 出了命题者需要关注 的 自洽性问题． 关键词 ：命题 ；题设条件重复设置 ；自洽 1 问题的提出 题 1．(2013年上海 高考 高考命题研究的不断深入 ，在 中学物理教学 的范畴 题)半径为R，均匀带正 电荷 的 内，全新的物理模型和情景越来越少．为了命制高质量 的 球体在空间产生球对称 的电 试题，拓展命题的范围，各地命题者不断地尝试将原本超 场 ；场强大小沿半径分布如 图 出教学内容和难度的物理情景用 “题设条件重复设置”的 2所示 ，图中 已知，E—r曲 命题思想进行改造，经过多年的探索，这一命题思想在高 线下 0～R部分 的面积等 于 考命题 中已占有一席之地．2013上海高考物理试卷 中有一 R～2R部分的面积． 道绝妙的好题 (详见后续 [题 1])，就是这一命题思想成熟 (1)写 出 E—r曲线下面 积的单位 ； D R 的标志． 1_1 什么是题设条件重复设置 (2)己知带 电球在 r≥R 图 2 如果题设条件 已经能够确定某几个并列的物理结果 Ln 处的场强E= ，式 中k为静 电力常量 ，该均匀带电球所 r 和相关的一些物理特征，但为 lr某种考查的需要 ，却有意 带的 电荷量 Q为多大? 对部分结果进行赋值或告知某些物理过程中的物理特征， (3)求球心与球表面间的电势差 △U； 利用结果间的关系或结果与特征之间的关系求解结果，这 (4)质量为 m，电荷量为 q的负电荷在球面处需具有 就叫做题设条件重复设置 ，简称条件重置．[1有部分教师 多大的速度可 以刚好运动到 2R处? 认为，重置条件就是多余条件，是逻辑上的重叠． 评析 ：由题干中的条件 “均匀带正 电荷 的球体 ”，其空 具体讲(如图 1)，题设条件A、B……通过某些物理过 间任意一点的场强 E与此点到球心的距离 r的函数关系 程 、物理规律 已经能够确定几个并列结果 a、9|…… 以及相 就 已经确定、任意两点间的电势差也就唯一确定．命题者 关物理过程中的特征 n、b……，在结果 、口之 间、结果与物 给 出 “均匀带正 电荷 的球体 ”的两个必然 的并列的结果： 理特征之间存在某种必然 的逻辑关系．求解结果 ，本应从