教科版科学三上《我看到了什.么》word教案.docVIP

课 时 授 课 计 划 课 题 我看到了什么 总课时 安 排 1 第 课时 教学 目标 1、通过观察活动使学生感悟到自然界的美妙、研究自然的乐趣，从而热爱自然，热爱科学研究活动。 2、引导学生直接参与科学探究活动，体验看、听、摸、闻等是科学探究的基本方法；体会到科学观察可以了解到更多的事情。 3、使学生领悟到大树是一个生机勃勃的生命体。 4、在学习过程中使学生体会到交流、合作对学习的作用。 教学 重点 了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 教学 难点 对大树的观察要指向生命体这个核心概念。 学情 分析 三年级学生对什么是真正的观察还没有明确的认识，本课要求学生用各种观察方法去观察一棵大树，丰富学生的观察手段。 教法 学法 采用提问、观察、讨论和交流的方法。 课前 准备 尺、放大镜纸。 教学环节 教 学 过 程 设 计 设计意图 教学引入 1、谈话：你喜欢研究植物吗？你研究过哪些植物？ 2、学生回答、交流。 3、讲述：今天，我们就来研究一种植物——大树。 采用谈话的方法导入新课。 教学环节 教 学 过 程 设 计 设计意图 学习新课 一、看图上的树。 二、回忆曾经看到的树。 三、观察一棵树。 1、谈话：请同学们打开书第二页，你们看到了什么？ 2、学生充分发表意见。 1、谈话：刚才我们看到的是图片上的树，想一想，在一棵真正的大树前，你曾经看到过什么？是在什么地方，什么树前看到的？ 2、学生充分发表意见。 3、教师进行归纳总结。 讨论观察方案。 2、谈话：关于树同学们看到过这么多东西，如果现在再去仔细地看一棵大树的话，一定能看到更多的东西。你们想不想去看？ 3、讲述：当我们想要了解得更多，知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。 4、交流、讨论： 第四页图中的同学们在观察什么，用了哪些方法进行观察？ 指导学生通过看图上的树了解大树上有什么。 学生回忆在一棵大树前曾经看到过更多的内容。 学生认识到观察的内容、方法与所使用的工具。 指导学生进行观察活动。 教学环节 教 学 过 程 设 计 设计意图 四、交互研究观察方案。 观察是不是只用眼睛看？你们准备观察哪些内容；先观察什么，再观察什么；用什么方法观察？观察前要准备哪些东西？ 1、分组观察活动： 认真完成方案中确定的观察内容； 看看是否能有更多的新发现； 思考你观察到的事实之间是否有什么联系； 记录观察结果。 2、交流活动 各组展示观察记录，汇报观察结果。 学生们交流、展示观察成果。 作业 设计 在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容进行观察。 板书 设计 我看到了什么 看、听、摸、闻 教 学 后 记