语文：高考作文素材：2011年上海高考语文卷评析.docVIP

语文：高考作文素材：2011年上海高考语文卷评析 命题以及阅卷的公信力 高考作为公正、公平的选拔性考试，当然为全社会瞩目，而高考语文更是其中社会关注度广泛、并且具有一定批评力的一门科目。究其原因，语文是我们的母语，命题者稍有不慎，高考语文命题及阅卷的公信力受到这样或那样的质疑也在情理之中。 平心而论，自上海获得单独命题资格以来，在长达二十余年的时间长度中，高考语文命题在试卷的信度、广度、区分度方面表现出它应有的严谨、规范、稳定与适切性，受到教育界与其他方面的好评。 高考语文命题与其他科目一样，首先应体现它的严肃性。命题不是个人行为，而是政府行为，在考纲的规范约束下，容不得任何人的“我行我素”，更不可固执己见。其次，在试题的广度、难易度与区分度方面要恰当合理，既要充分考虑考生的实际又要凸现它的选拔功能，对今后教育具有一定的导向。这就需要把握好命题的“度”，如一旦命题的“度”出现偏差，那么整份试卷的信度也随之缺失。再次，在题干的设计与表述上必须规范，尤其是在语言的表达方面应充分显示出它的周密性，发问的指向要明白无误，不产生歧义。当然，上述这些要求又与考试文本的选择紧密相关。考试文本有别于一般的阅读材料，有些文章从形式到内容尚可，但是只能充当学生课外阅读材料，不宜选作考试文本。考试的文本自有它的独特要求：一是思想导向应积极向上；二是内容要具有公平性，不带有明显的地域差别；三是避免择取那些过于文人化倾向的，甚至无病呻吟作空泛的咏叹一类的文章，此外，年代久远，有明显时代隔阂感的文章尽量不用；四是语言规范、周正，没有明显方言色彩。 但是近二三年来，我们的语文试卷在上述诸方面或多或少有些欠缺，以致引发对高考命题公信力的不同声音，纯属正常。有批评是好事，可从批评中促使我们冷静反思，努力改正。如果面对批评质疑，不是理性思考，而是带有情绪化的“反批评”，不仅显得缺乏气度，而且也暴露出自己的思想品质修炼的薄弱。 由高考命题的种种不足，也引发了阅卷标准能否划一的问题。随着社会的进步，民众的关注度提高，语文高考阅卷（主要是作文）有日益公开的趋势，这对提高高考作文阅卷的公信力是有益的。有关部门为了纠正以往作文阅卷主观色彩比较浓重的现象，事先对阅卷者进行了集中的学习培训，这些都是值得肯定的。我想提醒的一点是：关于什么是好作文，作文评判的标准依据何在？考试院在“考试说明”中有单列关于作文评分标准一款的内容，这是经过长期实践证明相对合理并行之有效的。是否应当这样认识，作文的评分标准依据必须统一在“考试说明”的约束之内，任何个人都不能“我说了算”，也不可以将阅卷与命题人为地剥离。高考命题与阅卷是统一体，从某种程度而言，阅卷是命题的延伸，是充分展示命题意图的一种“补充说明”，绝不能将之视为个人“智慧与才能”的表演舞台。 命题与阅卷关系到高考语文公信力的程度高低，也关系到社会的稳定与和谐。因此，凡是参加相关工作的每一个人应该慎之又慎，不可有半点疏忽。唯此，始能让高考命题与阅卷成为社会的公信工程、放心工程、和谐工程。 “会过去的”与“不会过去的” ——作文题坚持考查思考、表达能力 今年的作文题出了两句“寓意深刻”的铭文，“一切都会过去”与“一切都不会过去”在逻辑上是互为矛盾的否命题，且语句出处又不相干，然而在一定范畴下两句都存在充分的合理性：“一切都会过去”属于现实和客观物质层面，体现了达观、释然、淡泊等心态；“一切都不会过去”指向历史和主观精神维度，体现了铭记、继承、责任等意义。针对这两句具有普遍哲学价值和思辨色彩的铭文，作文题目表述中还明确出现“引起了你怎样的思考”的提示语，意在引导考生对诸如“变与常”、“铭记与忘记”、“当下与永恒”、“历史与未来”等人生问题进行思考，很好地起到了考查学生思想水平和思维能力的作用。 西方哲学一直关注三大终极命题：“我是谁？”“我从哪里来？”“我向哪里去？”与之遥相呼应的，是初唐诗人陈子昂的《登幽州台歌》，究竟应如何身处时空，如何认识自我，当下我们更迫切地需要追问人类的生存方式和生命意义，而文学正表达了人类对外在世界和内在心灵的观照。针对这一作文题，考生可以结合自身的生活经验和生命体验，从对事实材料的感性认识入手，逐渐归纳并上升为理性思考。就个体经历而言，比如人生之路注定将遇到考验和挫折，但这一切都会过去，不会过去的是“天将降大任于斯人也”的勇毅和担当；人生之路也许会收获成功和荣耀，但这一切也都会过去，不会过去的是“吾将上下而求索”的坚守与奋斗。从人类文明发展历程看，自古以来的先贤圣哲都已“大江东去浪淘尽”，然而他们所执着的伟大事业与秉持的崇高精神将薪火相传，开启未来，一切都不会过去。这一作文题能让每个考生有事可叙，有理可议，有情可抒，既体现了相当的自由度与开放性，又可以在一定程度上避免应试作文的机械、生硬和造作。 此外，今年的作