2015年计算机网络技术专业教学标准.docVIP

计算机网络技术专业教学标准 一、专业名称与代码 专业名称：计算机网络技术 专业代码：590102 二、入学要求 高中毕业或具有同等学力（历）者。 三、修业年限 基本修业年限3学年。 四、培养目标与人才培养规格 1．培养目标 本专业培养掌握计算机网络技术、物联网工程的基本理论和基本知识；具有较强的实践应用能力与知识创新能力，具有物联网核心网络管理与维护、网络系统设计与施工、网络设备配置与维护以及网站规划设计维护能力，能够从事智能交通、智能医疗、智能家居、智能物流、智能电力等行业的系统集成与物联网应用工作的高端技术技能型专门人才。 2．人才培养规格 (1)专门技能能力 ①具有计算机组装与维护能力； ②具有信息处理能力； ③具有计算机网络的规划与设计能力； ④具备网络工程和综合布线的能力； ⑤具备网络设备选配、安装、配置与网络故障排除的能力； ⑥具备网站的设计、开发与维护的能力；。 ⑦具备网络服务器的配置与管理的能力； ⑧具有网络工程项目的设计、预算、施工、监理、维护和管理工作的能力；具有物联网应用方案设计能力 ⑩具有自主学习、自我发展的基本能力，能够适应不断变化的未来物联网发展的需求。 职业岗位名称 主要工作任务 职业资格证书 物联网系统集成工程师 物联网系统管理员物联网设备技术支持与营销能按系统设计要求对物联网工程进行安装和系统调试物联网工程现场管理对系统在使用中的故障进行维护和升级全国物联网技术应用工程师职业技能资格证书物联网应用系统开发工程师参加物联网项目的软件开发工作编写开发相关文档，进行软件设计；软件编码、测试等相关工作。主要从事各行各业计算机软硬件安装、调试与维修；从事计算机网络系统的配置、管理和维护；网络联接及网络间的系统配置负责对网络障碍的分析，及时处理和解决网络中出现的问题网络管理员职业资格证书ySQL等数据库管理系统建立数据库。 使用PHP及相关的框架技术开发网站的后台管理系统，完成相关文档的撰写工作。 完成系统的功能测试，撰写系统的测试报告 能够使用WEB服务器软件对系统进行部署和配置 从事计算机网站的开发、管理和维护等岗位工作需求提出设计方案进行网站框架设计、美工、脚本设计动态页面设计管理 主要进行网络管理与维护故障排除与网络优化网络设备升级、更新网管软件应用文档撰写与更新收集需求产品开发方法终端产品进行辅助开发 图1 “工作过程+典型任务”的学习领域课程框架图 表3职业规划与学习领域课程主线描述表 职业规划 对应岗位 学习领域课程主线 基本岗位 物联网技术支持工程师 核心课程主线 物联网技术导论→单片机原理与嵌入式系统→传感器技术→RFID原理与应用 系统化 RFID系统设计 基本岗位 网络管理员 核心课程主线 计算机网络→网络综合布线→windows 2003→Linux→路由器和交换机配置→网络安全→网络管理与维护 系统化 网络综合布线实训、windows 2003实训、Linux系统管理实训、Linux网络管理实训、路由器与交换机配置实训、网络安全实训 基本岗位 网站设计师 核心课程主线 网页制作→网络数据库技术→Web程序设计 系统化 网页制作实训、Web程序设计实训 上升岗位 网络工程师 核心课程主线 计算机网络→网络综合布线→windows 2003→Linux网络管理→路由器和交换机配置→网络安全→网络管理与维护 系统化 网络综合布线实训、windows 2003实训、Linux系统管理实训、Linux网络管理实训、路由器与交换机配置实训、网络安全实训 上升岗位 物联网应用系统开发工程师 核心课程主线 C语言程序设计→物联网技术导论→传感器技术→单片机与嵌入式系统 系统化 C语言程序设计实训 七、课程结构 在专业建设指导委员会的领导下，校企双方组成专业课程开发专家小组，深入企事业单位调研，明确计算机网络技术专业面对的职业岗位群及相关职位所具备的职业能力，与企业深度合作，以网络项目为载体，根据网络建设项目的需求分析、组建网络、管理网络、应用网络的工作过程，按照 “基于工作过程导向”与“项目导向”的课程建设思路，构建 “项目+工作过程”的计算机网络技术专业课程体系。根据要求，将课分为职业能力核心课、专业基本技能课、专业核心技能课、职业能力拓展课等4类课程模块1 网页制作及实训 教、学、做一体化课程 12 计算机网络 理论实践一体化课程 13 计算机维护与维修及实训 教、学、做一体化课程 14 Linux系统管理及实训 理论实践一体化课程 专业 核心 技能 学习 领域 课程 15 路由器与交换机配置及实训 理论实践一体化课程 16 Windows Server 2003及实训 理论实践一体化课程 17 传感器技术 理论实践