环境化学实验教学大纲(2006级环境科学专业).docVIP

环境化学实验教学大纲 一、制定本大纲的依据 根据2006级环境科学专业培养计划及2006级环境科学教学计划制定本实验大纲。 二、本实验课程的具体安排 实验项目的设置及学时分配 序号 实验项目名称 内容简介（50字左右） 实验学时 实验要求 实验类型 实验类别 每组人数 1 天然水中铬的沉积曲线 通过绘制铬（Ⅲ）沉积曲线找出水样铬（Ⅲ）沉积的最低浓度；加深对铬在水体中存在形态的认识；掌握微孔膜过滤器的使用 4 必修 验证 专业 6 2 对二甲苯、萘的辛醇-水分配系数的测定 掌握有机物质的辛醇-水分配系数测定的紫外分光光度法及参数特性 4 选修 验证 专业 4 3 底质中磷酸盐的溶出速率 了解被磷污染较严重的底质向上复水溶出的速率以及磷酸盐的分析方法 4 选修 综合 专业 4 4 底质的耗氧 了解不同实验条件（沉积物量、温度）参数对底质耗氧量的影响；掌握底质耗氧实验方法 4 必修 设计 专业 4 5 土壤的阳离子交换量 测定一定区域表层及深层土壤样的阳离子交换总量；熟悉土壤阳离交换量的测定方法，了解污水对其阳离子交换量的影响 4 必修 综合 专业 4 6 底泥中腐殖质的提取和分离 加深对腐殖质的感性认识；基本掌握提取和分离富里酸和腐殖酸的方法 4 必修 验证 专业 2 7 沉积物对氨氮的吸附作用 了解水体底质对污染物的吸附性能；掌握氨氮的分析方法 4 选修 综合 专业 2 8 底泥中铬的简单状态鉴别 学习底泥中不同状态铬的提取技术；测定不同状态铬的含量。 4 选修 综合 专业 4 三、本实验课在该课程体系中的地位与作用 环境化学实验是环境专业的专业基础课程，有助学生学习、巩固水污染控制、大气污染控制、土壤污染治理以及工业生态的典型污染物和毒物控制的基本专业知识，提高学生的专业技能，是培养学生实验设计、实验测试和评价能力的主要教学环节，也是学生综合运用各相关专业课程的知识，联系工程实际，了解水环境化学、土壤环境化学、环境生物化学、工业生态的典型污染物和毒物在环境介质中的行为和效应。通过这一环节，使学生初步掌握水污染治理技术、大气污染治理技术和土壤污染治理技术的基本过程，逐步培养学生对现有各种污染治理技术进行有机整合的能力。同时运用简洁文字和规范的专业语言正确表述实验过程和结果；并在此过程中使学生养成尊重实际向实践学习，开拓创新，实事求是的科学态度，逐步树正确经济观点和严谨、认真的工作作风，提高学生综合运用所学知识，独立解决实际问题的能力；使学生掌握各污染物治理的基本理论和基本过程，提高学生对水污染治理、大气污染治理及土壤污染治理工程的初步能力。、学会； 、对于给定的废水、污染土壤污染物的确定出经济、有效的监测方法，并进行简要的论述； 、掌握编写实验报告书的方法。环境化学实验教学是以《环境化学》课程为教学基本理论。环境化学是利用化学各基础学科的理论知识来探讨和解决与化学相关的环境问题的学科，是环境学科的基础课程。通过该课程的学习，使学生了解水环境以及土壤环境中各污染物。本课程的内容为大气环境化学、水环境化学、土壤环境化学、环境生物化学、工业生态的典型污染物和毒物在环境介质中的行为和效应，化学物质在大气、水、土壤和生物各介质中的转化及行为效应。Cr（Ⅲ）的沉积曲线 本实验将Cr（Ⅲ）水溶液加入到天然水中，观察Cr（Ⅲ）的沉淀量（或溶解量），当向一定量水中加入Cr（Ⅲ）水溶液时，其沉淀量开始一段变化不大。但当加入量达到某一值时，沉积量呈线性增加。 要求学生了解并理解绘制天然水中Cr（Ⅲ）的沉积曲线的方法，能找出该水中Cr（Ⅲ）沉淀所需的最低Cr（Ⅲ）浓度；学习微孔膜过滤器的使用方法。 基本仪器设备有微孔膜过滤器、震荡器、分析天平、电炉、723分光光度计。 实验二：对二甲苯、萘的辛醇—水分配系数的测定 本实验通过测定水相中的有机物浓度，然后再根据分配前化合物在辛醇相的浓度以及分配后化合物在水相的浓度，计算得到分配系数。 要求了解测定有机化合物的辛醇—水分配系数的意义和方法；掌握用紫外分光光度法测定分配系数的操作技术。 基本仪器设备有800型离心机、恒温振荡器、751分光光度计 实验三：底质中磷酸盐的溶出速率 本实验以磷污染较严重的底质沉积物为研究对象，通过分析一定时间段向上复水溶出磷的量来分析磷酸盐的溶出速率。 要求了解磷酸盐从水体底质向上复水溶出的现象；掌握磷酸盐的分光光度的分析方法。 基本仪器主要有振荡器、723分光光度计、微孔膜过滤器。 实验四：底质的耗氧 水体的溶解氧的水质监测的一项重要指标，水体溶解氧含量的降低，主要受生物和有机物的影响。 要求学生了解不同实验条件（沉积物量、温度）参数对底质耗氧量的影响；掌握底质耗氧实验方法 主要仪器设备有溶解氧仪、暴气头、电磁泵、电子搅拌器、乳酸管、计时器 实验五：土