2015年课程设计教学大纲.docVIP

课程设计教学大纲 “汽轮机原理课程实习及设计”教学大纲 Curriculum Design of Steam Turbine Fundamentals 课程编号学时/学分：3周/3 （一）课程设计的教学目的 1．通过课程设计使学生对原理课程的理论知识能够全面有机地结合起来，并通过课程设计使理论知识得以进一步巩固、充实和提高让学生全面地运用所学的原理知识核算或设计使学生较系统地掌握的热力计算方法，并学会使用热力计算标准和具有综合考虑的初步能力培养学生查阅资料、合理选择和分析数据的能力，提高学生运算、制图等基本技能培养学生对工程技术问题严肃认真和负责的态度。 1．汽轮机热力计算要以教材和热力计算标准为依据，并采用国际单位制。课程设计说明书要阐述热力计算主要依据和基本计算公式及计算过程。说明书的计算依据和计算公式文字要简练、清楚，计算过程字迹要工整、逐页编号。说明书中的图表要按照先后次序统一编号。 课程设计说明书 3．计算机绘图以AutoCAD为绘图工具，输出号图纸号图纸。要求绘制的图纸清洁，图中各项内容符合制图要求，有必要的文字说明。 （一）主要内容 1．实验室现场参观和讲解汽轮机的结构及工作原理。 2．以大型汽轮机（亚临界及以上参数）为课程设计对象。 3．课程设计内容在以下三个大的方向中选择一个： ① 汽轮机通流部分热力设计。 主要内容包括：回热系统热平衡估算；调节级的详细计算；非调节级焓降分配和级数确定；压力级的热力计算。 ② 汽轮机主要零部件的强度校核计算。 主要内容包括：等截面叶片型线部分强度核算；叶根与轮缘的强度核算；隔板的强度核算等。 ③ 汽轮机变工况校核计算。 要求对汽轮机30%额定工况、60%额定工况、90%额定工况三个变工况点进行核算。主要内容包括调节级变工况核算；各压力级变工况核算；以及整台汽轮机的变工况核算。 （4）课程设计中，应将学生分为若干个设计小组，每个小组应有不同的设计内容。 （5）上交的设计成果中不少于两张工程图纸，其中一张必须为手工绘制，图纸的大小应不小于2号图。 （二）课程实习及设计工作进度安排 课程实习及设计工作进度安排见下表： “汽轮机原理课程实习及设计”时间分配表 序号 实习及设计内容安排 时间安排（天） 1 实验室实习及课程设计讲解 1.5 2 设计方案的制定 1 3 设计内容计算 7 4 上机计算 3 5 绘图 4.5 6 编写课程设计说明书 2 7 总结 1 8 答辩 1 9 合计 21 四、指导方式 集体辅导与个别辅导相结合。 五、课程设计考核方法及成绩评定 1．考核方式：考查。 2．成绩评定：采用答辩方式并结合课程设计说明书和绘图的质量进行考核，成绩评定采用优秀、良好、中等、及格和不及格五个成绩评定等级优秀与良好人数不超过本专业实际参加设计学生人数的40%，中等、及格和不及格人数不低于60%。 [1] 冯慧雯．汽轮机课程设计参考资料．水利电力出版社，1992 [2] 沈士一．汽轮机原理．中国电力出版社，1992 [3] 翦天聪．汽轮机原理．水利电力出版社，1992 [4] 靳智平．电厂汽轮机原理及系统．中国电力出版社，2004 [5] 叶涛．热力发电厂．中国电力出版社，2004 [6] 康松．汽轮机习题集．水利电力出版社，1987 [7] 王乃宁．汽轮机热力设计．水利电力出版社，1987 [8] 严家禄．水和水蒸汽热力性质图表．高等教育出版社，1995 （制订人：王运民　教研室主任：周　臻　主管院长：陈冬林）  “热力系统课程实习及设计”教学大纲 Curriculum Design of Thermodynamic System 课程编号：学时/学分：2周/2.0 一、大纲说明 本大纲根据热能与动力工程专业2006年版培养计划制订。 （一）适用专业 热能与动力工程专业。 （二）课程设计性质 专业课、必修课。 （三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程： 工程热力学，传热学，锅炉原理，汽轮机原理，泵与风机，热力发电厂。 2．后续课程： 运行实习，毕业实习，毕业设计等。 二、课程设计目的及基本要求 （一）教学目的 “热力设计是热动专业学生一门必修的重要专业课程设计，其目的内容A2号图）； 3．原则性热力系统的计算； 4．用热量法进行热力系统的计算，求出系统各部分的汽水流量、汽轮机内的蒸汽膨胀过程线（绘制A3号图）、发电功率及主要的热经济指标； 5．系统的热经济性分析； 6．绘制电厂的能流图（A2号图），能够进行一定的分析； 7．全面性热力系统的拟定； 8．确定全面性热力系统的主要部分，能够在全面性热力系统图上指出主要设备、系统，并说明其作用，绘制局部全面性热力系统图（A2号图）。 （二）时间安排 根