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聚焦有理数运算 宋文平 葛筱桀 有理数混合运算的关键是运算顺序。 1、三个层次 有理数的运算顺序是： （1）从高级到低级：先算乘方，再算乘除，最后算加减； （2）从内向外：如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的； （3）从左向右：同级运算，按照从左到右的顺序进行。 2、四个原则 （1）整体性原则：乘除混合运算统一化乘，统一进行约分；加减混合运算按正负数分类，分别统一计算，或把带分数的整数、分数部分拆开，分别统一计算； （2）简明性原则：计算时尽量使步骤简明，尽量运用运算律简便计算； （3）口算原则：尽量运用口算； （4）分段原则：对一个算式，一般可以将它分成若干小段，同时分别进行运算。 例1 计算：。 解 原式 （先算乘方） （化除为乘，同时算小括号里的） （先定符号，再算绝对值） 。 本题以加号、减号为界把整个算式分成三段，这三段分别计算再相加。 3、五个技巧 （1）归类组合：将不同类数（如分母相同或易于通分的数）分别组合，或将同类数（如正数或负数）归类计算； （2）凑整相消：将相加可得整数的数凑整，将相加得零的数（如相反数）相消； （3）分解约简：将一个数分解成几个数和的形式，或分解为它的因数相乘的形式，将互为倒数的数或有倍数关系的数约简； （4）倒序相加：利用运算律，改变运算顺序，简化计算； （5）活用运算律：正难则反，逆用运算定律以简化计算。如乘法分配律，反过来，也成立，有时逆用也可使运算简便。 例2 计算：。 分析 将整个式子记作，将这个式子反序写出，得 ，两式相加，再分组计算。 解 （1）令，反序写出，得，两式相加，得 所以。 例3 计算：（1）； （2）。 分析：将化成假分数较繁，将其写成的形式，对，则使用乘法分配律更为简捷。 解 （1）原式 （2）原式 4、三类转化 （1）加减法互为逆运算，借助相反数，加法和减法运算可以统一为加法运算，其关键是注意两个变： ①变减号为加号； ②变减数为其相反数。另外，被减数与减数的位置不变； （2）乘除互为逆运算，借助倒数，有理数的除法可以转化为乘法，转化的法则是：除以一个数，等于乘以这个数的倒数； （3）乘方运算，根据乘方意义将乘方转化为乘积形式，进而得到乘方的结果（幂）。 因此，在运算时应把握“遇减化加，遇除变乘，乘方化乘”，这样可避免因记忆量大带来的一些混乱，同时也有助于抓住数学内在的本质问题。 在归纳为三类转化：一类是通过绝对值将加法、乘法在先确定符号的前提下，转化为小学里学的算术数的加法、乘法；二是通过相反数和倒数分别将减法、除法转化为加法、乘法；三是将乘方运算转化为积的形式。 掌握了有理数的符号法则和转化方法，有理数的运算就能准确、快速地解决了。 例4 计算： （1）； （2）。 解 （1）原式 （2）原式 5、会用概念和性质 如果a，b互为相反数，那么；如果c，d互为倒数，那么；如果，那么x=a或－a。 例5 已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，x的绝对值等于3，试求的值。 解：由a，b互为相反数，得。由c，d互为倒数，得cd=1 又，所以x=2或－2。 因此 当x=3时， 原式 当x=－3时， 原式 练习 1. 2. 3. 4. 5. 6. 。 答案： 1. 分类相加，－6.7 2. 凑整，－2 3. 逆用分配律，25 4. 拆分并利用 5. 变换顺序，－7 6. 倒序相加或提公因式，4009。 快乐学习，尽在中小学教育网