《保护牙齿》教学设计.docVIP

《保护牙齿》教学设计 教材分析 本课是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》的第一个主题《我换牙了》第二课时的内容。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。 学生分析 教材《我换牙了》是针对正处在换牙时期的学生而设计的。换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。 教学目标 1．借助经验，通过生生交流、师生交流等方法，了解健康、整洁的牙齿我们的生活有着非常重要的作用，懂得保护牙齿的的过程，了解错误刷牙方式，儿歌，的刷牙方式，初步建立牙齿的意识教师的讲解，了解更多的保护牙齿的方法。小常识 学习正确的刷牙方法。 ： 正确的刷牙方法。作用：交流，观看图片，结合自己的生活经验，了解健康整洁的对于我们的生活有着至关重要的作用。）小，好不好？ ： 春风吹, 芽儿发, 吹绿了柳树, 吹红了桃花, 吹来了蝴蝶, 吹醒了青蛙, 吹的小雨轻轻地下, 我们一起去种花：请一位同学来读读（没有大门牙的孩子来读） ：大家都在笑什么？牙齿，时的发音就不同了。除此之外缺少牙齿还会给我们的生活带来哪些不呢？ 总结：看来，整洁的牙齿对于我们的生活有着至关重要的作用。 活动二：换牙牙齿的保健：交流、归纳总结出保护脆弱的的。，你是怎样保护牙齿的呢的回答将课件中的图片隐去，出示不同的保健方法 不用牙齿咬硬物 不偏食、挑食 定期做口腔检查 师：我们应该重视保护牙齿， （设计意图：孩子的演示是否正确，兔子牙医，让孩子们中正确的方式同时在亲身操作中巩固正确刷牙的。）？ 师总结：如果错误刷牙，不但不保护我们的牙齿，还会它们。你们真棒老师发现你们的牙具是不一样的，（一种牙刷头冲上的，一种牙刷头冲下的）观察一下，有什么不一样呢？