《外国文学专题》课程基于网络考核改革试点方案.docVIP

《外国文学专题》课程基于网络考核改革试点方案 ??（此方案仅适合于2011春季参加基于网络的课程考核改革试点学生使用） 一、考核改革的目的 1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 2．通过本课程考核的改革，探索《外国文学专题》课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标； 4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。 二、考核对象 本课程考核对象为汉语言文学专业（本科）学生。 三、考核目标 通过考核主要检测学生对20世纪欧美文学的发展过程、现代主义、后现代主义各个流派的特征、有代表性的作家作品的了解和掌握。 四、考核方式 本课程考核为网上形成性考核和网上终结性考试相结合的形式。形成性考核占总成绩的60%，由4次作业构成，登陆形成性考核系统，随平时学习过程完成；终结性考试占总成绩的40%，登陆终结性考试系统，在学期末进行。具体时间见中央电大统一时间安排。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。 （一）形成性考核 通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。 第一部分 形考说明 设计4次测验题，占课程综合成绩的60％。 形式：本课程为本学期（2011年春季）首次使用新教材，目前形成性考核为4次测试题，今后将随新教材的使用逐步改进4次形成性考核的形式。 注：每次形考任务按百分制进行成绩评定。 操作：所有形成性考核试题均由中央电大统一编制。 第二部分 形考内容 序号 章节 内容 形式 发布时间 最迟提交 时间 权重 1 第1编 20世纪欧美现实主义文学 单选（2种）、简答、论述 6月25日 25％ 2 第2编1-4章 欧美现代主义文学（表现主义、后期象征主义、意识流小说、存在主义） 单选（2种）、简答、论述 6月25日 25％ 3 第2编5章、第3编1、2章 欧美现代主义文学（俄苏现代主义文学及非主流作家）、后现代主义文学（荒诞派戏剧、新小说） 单选（2种）、简答、论述 6月25日 6月25日 25％ 4 第3编3、4章 后现代主义文学（黑色幽默、拉美魔幻现实主义） 单选（2种）、简答、论述 25％ 第一次考核目的与要求 学习完第一编引言、1、2章之后完成本次任务。 目的： 考查学生对20世纪欧美现实主义文学的了解和掌握：20世纪欧美现实主义文学（与19世纪欧美现实主义文学相比较）的特征；西欧和美国现实主义文学的发展脉络和主要成就；萧伯纳、托马斯·曼、布莱希特、海明威、索尔·贝娄生平和创作中的主要问题，代表作品的思想内容和艺术特点等。俄苏现实主义文学的发展脉络和主要成就、肖洛霍夫、帕斯捷尔纳克生平和创作中的主要问题，代表作品的思想内容和艺术特点等。 要求： 1．认真研读教材第一编，理清这一编讲述的主要内容。 2．对于作家名和作品名的对应及文学史的小知识点要有一定的记忆。 3．对于简答题的内容重在掌握要点。 4．论述题主要考查学生的综述、论述、分析的能力，要求在掌握要点的基础上有一定的展开，逻辑清晰、语言流畅。 第二次考核目的与要求 学习完教材第二编引言、1—4章以后完成本次任务。 目的： 考查学生对20世纪欧美现代主义文学诸流派的了解和掌握：20世纪欧美现代主义文学的特征；表现主义文学、后期象征主义、意识流小说、存在主义文学的特征、发展脉络，卡夫卡、奥尼尔、艾略特、乔伊斯、吴尔夫、福克纳、萨特、加缪生平和创作中的主要问题、代表作品的思想内容和艺术特点等。 要求： 认真研读教材第二编引言、1—4章，理清教材讲述的主要内容。其他要求与第一次考核相同。 第三次考核目的与要求 学习完教材第二编第5章、第三编1—2章以后完成本次任务。 目的： 考查学生对20世纪俄苏现代主义文学及非主流作家、后现代主义文学诸流派的了解和掌握：20世纪俄苏现代主义文学的发展脉络，非主流作家作品的一般情况，布尔加科夫生平和创作中的主要问题、代表作品的思想内容和艺术特点；后现代主义文学的特征、荒诞派戏剧、新小说的特征，发展脉络，贝克特、罗伯-格里耶生平和创作中的主要问题、代表作品的思想内容和艺术特点等。 要求： 认真研读教材第二编第5章、第三编引言、1—2章，理清教材讲述的主要内容。其他要求与第一次考核相同。 第四次考核目的与要求 学习完教材第三编第3—4章以后完成本次