下一代互联网技术课程教学探索.pdfVIP

第2O期 计 算 机 教 育 70 2014年 10月 25日 ComputerEducation 文章编号：1672．5913(2014)20—0070—04 中图分类号：G642 下一代互联网技术课程教学探索 崔来 中 (深圳大学计算机与软件学院，广东深圳518060) 摘 要：针对现有高校对新型网络通信技术教学不足的问题，基于网络工程专业高年级本科生下一代 互联网技术课程的教学实践，从与本科计算机网络课程教学的关系出发，探讨下一代互联网技术教学 内容的规划问题，分析高年级本科生掌握网络基础知识的特点，提出该课程的教学模式和策略，并给 出合理的教学资源建设方案。 关键词：下一代互联网技术；本科生教学；教学内容；教学方法 0 引 言 层、数据链路层、网络层、传输层和应用层的协 议内容。其中，对于网络综合布线、网络架构设 计算机网络被广泛地作为高等学校计算机相 计和大型网络组建等网络实践类的相关内容，很 关专业本科的一门必修课 ，2009年起被列为计 多高校都开设了网络规划、网络系统集成等课 算机专业研究生考试全国统考的四门必考课程之 程，专门进行系统化讲解，而把计算机网络的体 一 。 然而，计算机网络课程的教学内容大都还停 系结构和TCPflP协议作为计算机网络课程的主 留在对现有互联网设计理论的介绍上，与互联网 要 内容。 快速发展的需求相比，这些理论只能作为进一步 深圳大学计算机与软件学院的计算机网络课 学习技术的基础知识，在实际的企业中越来越难 程以培养学生运用计算机网络基础理论和协议技 以发挥作用，无法适应新型互联网技术的快速发 术为主，使学生了解计算机网络的基础概念、体 展。因此，非常有必要在高等学校的高年级网络 系结构并掌握TCP／IP协议的技术原理，培养学 专业本科生课程中开设下一代互联网技术这样的 生利用计算机网络的原理和协议技术解决互联网 专业选修课，让有志于在网络通信工作岗位上有 网络工程问题的能力，为学生开展网络通信相关 所追求的学生进一步细化和深入地学习。 领域的应用研究和开发奠定基础。学院开设了计 算机网络课程，同时为网络工程专业高年级本科 1 下一代互联网技术课程特点及计算机 生开设下一代互联网技术课程。两个阶段的教学 网络课程与该课程教学的关系 分别侧重网络技术研究内容的不同方面。 计算机网络理论建立在传统的通信理论、现 下一代互联网技术课程的教学是以下一代 代数学和计算机科学的基础上，与信息科学、网 互联网技术领域的前沿研究成果，包括下一代互 络通信、最优化理论、图论以及各类计算