新人教数学7年级上同步测控优化训练(131有理数的加法).docVIP

1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.有理数的加法法则. （1）同号两数相加，取相同的______，并把绝对值______;[来源:学|科|网] （2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值的加数的符号，并用较大的绝对值减去______的绝对值; （3）互为相反数的两个数相加得_______; （4）一个数同零相加仍得________. 思路解析：法则有同号、异号、零三种情况分别运算. 答案：（1）符号 相加（2）较大 较小（3）0（4）这个数本身 2.小学里学过的加法交换律、结合律在有理数运算中仍然适用.利用加法运算律可以使运算简便. （1）同号结合法：先把正数与负数分别结合以后再_______. （2）凑整结合法：先把某些加数结合凑为_______再相加. （3）相反数结合法：先把互为________的数结合起来.[来源:学科网ZXXK] （4）同分母结合法：遇有分数，先把_______结合起来. 思路解析：利用运算法，把数的加法、进行分类运算、简化计算. 答案：（1）相加 （2）整数 （3）相反数 （4）同分母分数 3.计算下列各题： （1）（+3）+（－12）＝________； （2）（+20）+（+32）＝________; （3）（－3）+（－）＝_______； （4）（－）+0＝________. 思路解析：根据有理数的加法法则进行. （1）（+3）+（－12）=－（12－3）=－9； （2）（+20）+（+32）=+（20+32）=52； （3）（－3 ）+（－）=－（3 + ）=－4 ； （4）（－）+0=－. 答案：（1）－9 （2）52 （3）－4（4）－ 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.判断题： (1)两个有理数的和为正数时，这两个数都是正数； （ ） (2)两个数的和的绝对值一定等于这两个数绝对值的和； （ ） (3)如果两个数的和为负，那么这两个加数中至少有一个是负数； （ ） (4)两数之和必大于任何一个加数； （ ） (5)如果两个有理数的和比其中任何一个加数都大,那么这两个数都是正数. （ ） 思路解析：(1)异号两数相加，当正数的绝对值较大时，和也是正数.(2)异号两数相加时，和的绝对值等于这两数绝对值之差.(4)当两个加数中有一个负数或0时，它们的和必小于或等于另一个加数. 答案：（1）× （2）× （3）√ （4）× （5）√ 2. 计算： （1）(-)+(-)； （2）(-1.13)+(+1.12)； （3）(-2)+2； （4）0+(-4). 思路解析：利用有理数的加法法则进行有理数的加法的基本步骤： 第一步要判断是同号两数相加还是异号两数相加； 第二步要判断结果是正号还是负号； 第三步要判断用绝对值的和算还是用绝对值的差算 答案：（1）-5/9 （2）-0.01 （3）0 （4）－4 3. 计算： （1）(＋17)＋(－32)＋(－16)＋(＋24)＋(－1)； （2）(+6)+(-5)+(+4)+(-1). 思路解析：运用有理数加法的运算律可以简化运算，在多个有理数相加时，往往实际运用交换律，又运用结合律. 解：（1）原式=（+17）+（+24）+（-32）+（-16）+（-1）=（+41）+（-49）=-8； （2）原式=（+6）+（+4）+（-5）+（-1）=11-7=4 4.计算： 88＋95＋92＋89＋86＋91＋90＋88＋92＋90＋86＋92＋87＋89＋91＋93＋88＋94＋91＋87. 思路解析：注意到数字都在90左右波动，可将之两两组合，或取整数90的20倍，再将差数求和. 答案：原式=90×2+(-2+5+2-1-4+1-2+2-4+2-3-1+1+3-2+4+1-3)=1 799 5.8袋大米，以每袋50千克为准，超过的千克数记作正数，分别为－2，+1，+5，+6，－3，－5，+5，－3.问8袋大米总共重多少千克.若每千克大米1.9元，这8袋大米值多少元? 思路解析：注意这里以每袋50千克为准，故共重：50×8+(-2)+1+5+6+(-3)+(-5)+5+(-3)=404(千克)，价值为404×1.9=767.6（元）. 答案： 8袋大米总共重404千克，这8袋大米值767.6元. 快乐时光 鲍比十分淘气