高校学生心理参数设置的障碍因素分析与对策.pdfVIP

理论视野 高校学生心向校字生心理参数设置的障碍因素分析与对策 余为·汪忠德2 湖北 (1长江大学研究生学院2长江大学地球科学学院 荆州 434023) 摘要探讨了正确设置青年学生的心理参数的具体方法与技巧等问题，分析了当今青年学生出现心理问 题的原因，论述了青年学生心理参数的监督与设置、心理参数设置的原曼IJ与方法；提出了如何配置心理参数来发 展学生的智力、促进学生心理健康发展的教学建议。在校园中大力开创疏通学生心理障碍的具体措施包括：建立 心理咨询室，利用课堂阵地。发挥家教的作用，开展团队活动，宣传普及心理健康知识，开展社会实践活动。 关键词 应用心理学 心理障碍因素对策分析 高校学生 中图分类号G645 文献标识码A 自我强迫现象，明知没必要做却还要做；八 赖性等。使得他们比成年人有更多的焦虑 l前言 是适应不良。对学校的生活不适应。不习惯 和遭遇到更多的挫折．更容易产生心理障 当前青年学生的心理问题主要表现在 教师的教学方式．或者不喜欢学校的各项 碍。暂时性的心理障碍若得不到及时排除， 以下方面：一是学习压力感。由学业带来的 活动。出现这样的心理问题的原因有：对青 便会产生不良的反应．而影响以后心理的 心理压力，一听说考试等，心里就紧张；二 年学生心理健康教育缺乏应有的重视．应 健康发展．甚至会酿成日后难以挽救的心 是偏执。偏于固执。总觉得大多数人不可信 试教育加大了学生的精神压力．家庭教育 理疾病。所以中学阶段是容易滋生心理异 任，自以为是；三是敌对。经常与人抬杠，或 方式不当。 常的温床期。必须将加强青年学生心理健 者有打人冲动：四是人际关系敏感。与人相 拥有一个健康的心理，对一个人的一 康教育作为青年学生教育的一个重要环节 处。感到别人对自己不够友善。不喜欢自 生有着十分重要的意义。青少年时期虽不 来抓紧抓好。 己；和异性在一起。非常不自在，说话脸红； 是精神疾病的多发时期。但却是不健康行 2加强对青年学生心理参数的监 五是抑郁。精神苦闷、低落，闷闷不乐，对学 为的孕育期。青年学生心理活动状态的不 督与设置 业、前途、未来没有希望，整日没精打采；六 稳定性，认知结构的不完备性。生理成熟与 是焦虑。心里烦躁。总觉得有什么事；七是 心理成熟的不同步性．对社会和家庭的依 (1)教师和教育工作者要摒弃那种严 产中遇到的一些技术问题提出来与老师讨 落实到行动上。 参考文献 论，初步学会了站在农民的角度思考问题． 4．2专业技能的培养需要周密的设计 l 于永超．适应恩施州经济社会反之需求建造 设计技术。在农业劳动力大转移情况下。一 专业技能的培养不能一哄而起．需要 合理的专业技能人才群体结构明．恩施职业 些地方有机肥的施用量急转直下．有的田 有一个周密的设计。要针对农学专业的主 技术学院学报(综合版)，2005(1) 块甚至成了“卫生田”，不施有机肥。同学们 要问题，提出问题，进行研究、设计、组织实 2扬玉龙．谭