浙教版《品德与生活》第一册.教材介绍及分析.docVIP

浙教版《品德与生活》第一册教材介绍及分析 杭州市丁桥小学 王红霞 wwwsyxdd@ 课程的性质 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 《品德与生活》结构框架：  以儿童生活为基础 三条轴线 四个层面 组成课程的基本框架 第一部分 ???? 浙教版《品德与生活》编写目的及指导思想 1、关注学生的现实生活，养成积极的生活态度。 2、以自主探索性学习，构筑开放性教材系统。 3、以活动为载体，实现体悟式学习。 4、增强品德教育的时代感与全球意识 。 浙教版《品德与生活》教材的主要特征 一、教材内容的选择与组织 1．从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，通过撷取小学1~2年级儿童学习生活和日常生活的片断或场景展开学习内容，将从生活中分离出的，分散在《自然》、《常识》、《科学》、《德育》及《劳动》等学科中零碎而离散的知识、规范、技能“还原”，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、