翼教版科学四下《多样的天气.》教学设计.docVIP

四年级 下学期 科学教案 2005年 3月 第2周 课题 2．多样的天气 类型 新授 课时 三课时 教 学 目 标 探究目标 1. 能用文学词语描述天气现象。 2. 能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。 3. 能设计一组符号记录天气的状况。 情感目标 １．愿意关注、收集与天气变化有关的信息。 ２．能说出自己最喜欢的天气及其原因。 3．愿意欣赏天气变化的美丽。 4．愿意收集各种预测天气变化的谚语。 3．愿意 知识目标 １．能说出两种以上科学描述天气变化的要素。 ２．能识别天气预报中常用的图形符号。 教 学 方 法 复习巩固 √ 现代教学 √ 自主探究 √ 记录汇报 √ √ 创设情景 √ 引导观察 √ 分组合作 √ 交流展示 √ √ 启发引导 √ 激发质疑 √ 师生互动 √ 表优励缺 √ √ 教 学 过 程 (第一课时) 引 入 1．（创设情景）：师：今天早上起床推开窗，你发现天气如何？你的心情怎样？出门要准备什么？ 生自由谈感受 探 究 活 动 观看课件：“天气变化” 引导学生观察生活中的各种天气变化。 二．活动：“描述天气” 1．请学生回忆文学作品中描述天气的词语。 2。回忆我们学过的与天气有关的诗歌。 三．活动：“我最喜欢的天气” 1．谈话：“你最喜欢