苏教版七上《探索生命的器具.》word教案1.docVIP

2-1 探索生命的器具 教学目标 1、尝试制作临时玻片标本。 2、 使用显微镜观察玻片标本。 3、培养学生实验操作能力。 教学重点 尝试制作临时玻片制作。 教学难点 防止玻片出现气泡。 教学过程 一、导入新课 1、复习显微镜的的构造和使用方法，让学生完成以下操作 指出目镜、物镜、 反光镜、粗、细准焦螺旋。 对光。 观察E片。 2 、检查预习情况 （1）教师演示操作过程，并对各部进行归纳。 A、用洁净的纱布把载波片，盖玻片擦拭干净――――净。 B、 用滴管在载波片的中央滴一滴。 C、用镊子撕取叶的小表皮――――取。 D 、把材料浸入水底中―――浸。 E 、展平材料――展。 F、用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载波片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上―――盖。 G、 把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从一侧吸引，使染液浸润标本的全部――――染。 学生按照实验步骤练习，教师巡视学生的情况，并及时纠正及解决。 A 、取材厚而透明，光线无法透过，视野里是一片漆黑，无法看清，因此取材要薄而透明。 B、盖盖玻片时产生气泡。 C、若视野中出现污点，帮助学生判断污点的位置。 （3）实验完毕，整理实验台 二、课堂小结 学生回顾本实验的主要内容。 三、达标测试题 一、填空题 在显微镜下观察植物细胞的临时装片时，看到视野中有一个污点。当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这