一种儿童嗓音言语矫治的计算机技术.pdfVIP

， ； 听力学及言语疾病杂志 1999第 7卷第4期 · 技术与方法 · 一 种儿童嗓音言语矫治的计算机技术 黄 李伟黄鹤年 7、y2 计算机技术 的应用使儿童言语康复和言语治疗有 3 上槔医科大学 附属服耳鼻 喉科 医院 很大 的发展 。本文介绍一种能为噪音、言语疾病患儿、 地显示正在进行 中的说话音调 ，这种同步的视听觉反 聋儿、喉科专家和言语病理学家提供更准确 、更专业的 馈方法在建立新音调的治疗 中起着突出的作用。大多 服务，使得康复和治疗更具效果的新技术。我们在噪 数儿童都能模仿 自己的 目标音调。可以要求患者用 目 音评估和矫治软件基础上，探索提高语训教学特别是 标音调发声 ，大约持续五秒钟，将它录下来并马上播 儿童早期个别教学质量的新途径 ，编写了多媒体学龄 放。让患者模仿 自己曾用过 的音调反复训练 ，更容易 儿童强化发声训练软件 启音博士(发声训练)”(speech 获得成功 。 31,．erapy，Version4)并应用于临床 ，分逑如下。 采用音调训练 ，可 以帮助儿童改善控制音调 的能 1 测试和训练方法 力 ，并增强音调的稳定性 ，指导他们通过控制声带的振 测试对，采用美国泰亿格 电子有限公司的噪音疾 动来获得恰当的音调。在音调训练时，“升降调 模式 病评估仪 (vocal ⅢHn，vemitm40)，对受试者均先 是最好的方法之一 ，即先慢慢地提高音调 ，然后再慢慢 进行声学和电声 门图检测。以习惯音调强度 ．发稳态 地降低音调 。图 1(a)中，患者对着话筒发长音／a／的同 韵母 ／e(世)／(相同于英语国际音标 ／ )，持续 2 3 秒。电声门图检测对一些声带难以暴露或不适合作喉 镜检查的儿童尤为有价值。 训练时，病人坐于话筒前 ，r3与话筒保持 10一 的 距离，根据发声训练的要求进行发 声 目标的匹配。测 试和训练是紧密相结合的，缺一不可。在训练前，精确 的测试是训练成功的可靠保障。精确的测试还可用于 监视不同阶段 的训练效果 以及选择正确的训练方法。 (B)宴时动 显示 2 训练步骤 进行发声训练，就必然要涉及喉部和声道，以及它 们所产生的声学和生理现象。一些参数如 ：音调 、声 强、清浊音 、起音、声时和共振峰等都与这两个系统有 关。文 中采用的启音博士 (发声训练)它能使儿童在 发声时，立刻获得动画形式的参数反馈 ，并对声学和生 理现象作出评价。 2．1 音调训练 尽管对某儿童来说，讲话时并不存在一个绝对适 宜的音调即基频，但是许多患儿如果换一种音调．往往 fh)t调的杠值 由蚝 会带来很好的效果。音调偏低会使说话过于费力，偏 高又会使声带容易疲劳。通过音调训练，可以帮助患 圈1 音调控翩小船围绕着礁石行驶(目标 ：升．降调) 者找到并保持适宜的音调。现在有许多仪器能够实时 ()实时动画显示；(b)音调的散值曲线 时改变音调 ，先升后降，并让患者观看屏幕上小船位置 I 华盛顿大学言语病理和听力学系(美国，西雅图) 的变化，学会调节音调，使小船围绕礁石．按照升降的 2 上海市闶行医启音学校 璜定孰迹行驶 。通过游戏，患者获得了音调的训练 ，而 210 Jou．~ 0fAudJolo~ andSr~ c,hP日 。 1999，Ⅷ 7，N．o 4