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高二下学期选拔考试生物试卷 一、选择题(本题2小题，每题2分，共50分)1．下列属于人体内环境的是(　　) A．肺泡腔内的气体 B．小肠腔内的消化液 C．心室腔内的血浆 D．膀胱腔内的尿液 2．下列各项中，能看做是进入内环境的是(　　) A．精子进入输卵管与卵结合 　B．牛奶喝进胃中 C．注射胰岛素 　D．尿素进入膀胱中 3．下列关于血浆、组织液、淋巴三者关系的叙述，错误的是(　　) B．组织液与血浆之间可以扩散与渗透 C．一些组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴 D．淋巴与组织液可以相互扩散与渗透 ．下列叙述中，不正确的是(　　) B．组织液渗入毛细血管就成为血浆 C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴 D．淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液 ．在人体内环境中可以发生的生化反应是(　　) A．组织液中某些蛋白质的合成B．碳酸氢盐的形成 C．麦芽糖的水解D．丙酮酸的氧化分解 ．人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是(　　) A．尿液和汗液的排出 B．血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快 C．血液运输养料和废物 D．食物残渣形成粪便排出体外 ．下列关于人体内环境的叙述中，正确的是(　　) A．毛细血管壁细胞的具体内环境是血浆和淋巴 B．甲状腺激素、葡萄糖、氧均可存在于内环境中 D．体内细胞只通过内环境就可以与外界环境进行物质交换 ．(2015·唐山模拟)下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上传导方向，其中不正确的是(　　) ．如图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是(　　) A．a端与效应器相连接．b端与感受器相连接 B．c处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递 C．刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的 D．把某药物放在c处，刺激e点，d处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用 ．下列关于神经系统功能的说法，错误的是(　　) A．成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用 B．感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中 C．体内外刺激作用于机体后，产生的兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉 D．学习和记忆是只有人脑才有的高级功能 ．下列有关人脑功能的说法错误的是(　　) A．语言功能是人脑特有的高级功能 C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控 D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关 1．2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。他们生理上出现的适应性变化是(　　) 体温下降　机体耗氧量降低　皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强　甲状腺激素分泌量增加　 ．下面关于下丘脑功能的叙述中，正确的是(　　) 大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加　寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温　下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉　血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛A细胞的分泌活动　内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的轴突末梢传至大脑皮层产生渴觉 14．下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是(　　) 15．饮食较咸，人体细胞外液渗透压升高，在神经和激素的作用下，主要通过对肾脏重吸收作用的调节使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。在这个过程中，血液中抗利尿激素的含量变化曲线是(　　) 16．如图三条曲线分别表示当环境温度从25降到3时，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况，对应正确的为(　　) 17．如图表示机体生命活动调节的途径，下列说法错误的是(　　) A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 B．胰岛B细胞的分泌活动不受过程调节 C．如果感受器、下丘脑、和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的内分泌腺 D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和的减少 1．用燕麦幼苗做如下图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C的切面上，数小时后如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是(　　) A．两天后，胚芽鞘D向左弯曲生长，因B侧生长素多，向下运输多，右侧生长快 B．两天后，胚根E向右弯曲生长，因B侧生长素浓度高，抑制该侧根的生长 C．两天后，胚芽鞘G直立生长，因X、Y两侧生长素浓度相同 D．两天后，胚根E向左弯曲生长，因B侧生长素浓度低，根的生长慢 . 白杨树的主干上端，分别为生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是(　　)