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PEP人教版五年级英语（下册） Unit 2 My Favorite Season ? 教学设计 第 四 课 时 教学内容与分析 教材分析 本节课的内容有Let’s learn, Let’s try和Let’s talk三部分。Let’s learn部分学习了单词和词组swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees，要求学生四会掌握，能在情境中恰当运用。Let’s try部分一方面利用听力形式复习词汇，另一方面通过听录音，让学生听觉感知即将学习的新句型。Let’s talk部分学习并掌握句型What’s your favorite season ? Why do you like …? Because I can ….要求学生能替换并演练所学句型。 学情分析 五年级学生处在知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们已掌握了一定量的英语词汇和句型，同时具备了用英语简单交流的能力，喜欢表达自己的意见并彰显个性。 二． 设计理念 本节课围绕学生的真实生活环境，通过歌曲、游戏、表演等形式多样的教学方式，创设宽松和谐的教学氛围，在充分调动学生积极性的同时，引导学生展开各种学习活动，真正体会语言的交际功能。教学过程中，力求满足不同类型和不同层次的学生需求，使每个学生都能积极、主动地投入课堂学习活动中，体验学习的乐趣，使他们的综合语言运用能力有较大的提高，使他们的身心能得到健康的发展。 三． 教学目标 a.能力目标：能够就所喜欢的季节及原因进行问答，培养的观察能力，自主学习能力和口语交际能力。 b.知识目标：能认读并掌握Let’s learn部分的单词和词组：swim , fly kites , skate , make a snowman, plant trees.听懂会说Let’s talk部分的句型：What’s your favorite season? Why do you like …? Because I can…..并在实际情景中运用。。 c.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心；激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识和团结合作精神。 四． 重难点 重难点是掌握5个单词和词组以及学会运用句型Why do you like….? Because I can….说出自己喜欢的某季节的一些活动。 五． 媒体准备 准备教学课件，图卡，录音机和磁带。 六． 教学方法 情景法、全身动作反应法、游戏教学法、交际法、功能意念法、因材施教法和合作学习法。 七． 教学步骤 Step 1. Warm up Sing the song “ What’s Your favorite season ?” （设计意图）课前先通过愉快、动听的歌曲把学生引入英语课堂，激发学习英语的兴趣，起到调节静课的作用。 Greeting. Step 2. Revision / Lead in 1. Let’s chant播放本单元首页的歌谣，师生共同吟唱。 2. Free talk T: How many seasons are there in a year? S: Four. They’re spring, summer, fall and winter. T: Which season is it? S: It’s spring. T: What’s the weather like in spring? S: It’s warm and windy. T: What can you do in spring? S: I can…. T : This class , let’s learn about the activities in different seasons . （设计意图）利用节奏明快的“Let’s chant”歌谣，调动起学生的积极性，活跃了课堂气氛。通过师生的交谈，既复习了上节课的内容，又联系了这节课的新内容，起到呈上启下，自然过渡的功能。 Step 3. Presentation and practice Let’s le