初三历史第25课世界的文化杰作练习题及答案解析一课一练.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 提技能·一课一练 一、选择题 1.在一位名人的故居旁,有位诗人写道:“仿佛看见/托翁的笔尖在纵情挥洒/写下安娜·卡列尼娜的苦恼与渴望/战争与和平的恢宏与悲壮/和俄罗斯民族的苦难与沧桑……”这位“名人”是(　　) A.但丁 B.莎士比亚 C.伏尔泰 D.列夫·托尔斯泰 【解析】选D。本题考查学生的分析辨别能力。诗中提到的“安娜·卡列尼娜”“战争与和平”是列夫·托尔斯泰的作品。故选D。 2.(2013·泰安学业考)列夫·托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。下列属于他的作品的有(　　) 【解析】选C。本题考查学生的识记能力。列夫·托尔斯泰的代表作是《战争与和平》,《哈姆雷特》的作者是莎士比亚,《神曲》的作者是但丁,新文化运动中陈独秀创办《青年杂志》后改名《新青年》。 3.文学和艺术作品是人类文化宝库的重要组成部分,它们中的丰富内涵同样会为历史作出精辟的阐释。下列作品能让读者更深刻地品读拿破仑这一叱咤风云的历史人物的是(　　) ①《战争与和平》 ②《复活》 ③《向日葵》 ④《英雄交响曲》 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 【解析】选D。本题考查学生的识记能力。《战争与和平》歌颂了俄国人民英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神,《英雄交响曲》是贝多芬为拿破仑所作,都与拿破仑有关,故答案选D。 4.凡·高博物馆(右图)位于阿姆斯特丹市内,主要是收藏梵高的作品和相关文物。如果你想参观该博物馆,应该到(　　) A.法国 　 B.德国 C.丹麦 　 D.荷兰 【解析】选D。本题考查学生的知识运用能力。凡?高是荷兰的伟大画家,由题干中的阿姆斯特丹也可判断,因为阿姆斯特丹是荷兰的首都。 5.荷兰原是郁金香的故乡, 凡?高却不喜欢此花,反而认同法国的一种花,为此他为这种花专门画了一个画册,并且成了他著名的作品。这部作品是(　　) A.《蒙娜丽莎》 　　 B.《向日葵》 C.《墨葡萄图》 　　 D.《最后的晚餐》 【解析】选B。依据图片或“凡?高”可知选B。其余三幅绘画作品的作者分别是达·芬奇、徐渭和达·芬奇。 6.在世界名画《向日葵》中,画家用有力的笔触和强烈的色彩对比表达了(　　) A.对生活的无比热爱 B.对“平民化”生活的向往 C.对资产阶级革命运动的热情歌颂 D.对“民主”和“自由”的追求 【解析】选A。本题主要考查学生的理解能力。《向日葵》表达了作者对生活的无比热爱。 7.对以下两幅世界名画的表述错误的是(　　) A.图一注重描绘人物的内心活动 B.都是欧洲文艺复兴时期的力作 C.图二运用强烈的色彩对比 D.图一体现了人文主义精神 【解析】选B。本题考查学生的识图辨析能力。《最后的晚餐》是欧洲文艺复兴时期达·芬奇的力作,注重描绘人物的内心活动,体现了人文主义精神。《向日葵》是凡?高的作品,表达的是对生活的热爱,不属于文艺复兴时期的作品。故选B。 8.两耳失聪,曾用一支小木杆,一端插在钢琴箱里,一端咬在牙齿中间,在作曲时用来听音的伟大音乐家是(　　) A. 凡?高 B.贝多芬 C.爱迪生 D.列夫·托尔斯泰 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。德国作曲家贝多芬不幸失聪,但他与命运坚强抗争,留下了不少不朽名作。凡?高是画家,爱迪生是科学家,列夫·托尔斯泰是作家。B符合题意。 9.“在这里,英雄的战场扩展到宇宙的边界。……我们再也听不到什么(琴弦在静寂中低沉地颤动),只有静脉的跳动……突然,命运的呼喊微弱地透出那晃动的紫色雾幔。英雄在号角声中从死亡的深渊站起。整个乐队跃起欢迎他,因为这是生命的复活……”那么,该巨著的作者及名称应该是(　　) A.贝多芬《月光曲》 B.聂耳《义勇军进行曲》 C.贝多芬《英雄交响曲》 D.约翰·施特劳斯《蓝色多瑙河》 【解析】选C。本题考查学生的分析能力。根据题干中“英雄的战场”“英雄在号角声中”可知是贝多芬的《英雄交响曲》。 二、非选择题 10.观察下列两组图片,并回答问题。 组图(一) 组图(二) (1)根据所学知识,将两组图片进行正确搭配。 (2)阅读图一著作,你知道这里的“战争”主要是指哪一战争吗?这部著作具有怎样的文学价值? (3)欣赏图二,结合作者的希望,谈谈该作者是一个怎样的人。 (4)《第五交响曲》又称《命运交响曲》,其雄厚、激昂的旋律曾给无数人带来心灵的震撼,结合作者的遭遇,谈谈你的认识。 【解析】本题主要考查学生的识图分析和综合归纳能力。解答本题的关键是正确识别出组图(二)中的文化名人,根据所学知识,不难判断出图中人物分别为列夫·托尔斯泰、贝多芬和凡?高,然后根据他们各自取得的艺术成就