高中化学中实施科学方法教育途径与策略.pdfVIP

。_—————————————————————]理丝婴丝翌丝必教学新论 高中化学中实施科学方法教育： 途径与策略 ◇杨文斌王福其边飞燕 科学方法具有将知识转化为能力的功能，是使知识和能 出问题：“碳酸钠、碳酸钾、碳酸铵分别与盐酸反应”有什么相 力联系起来的桥梁。以学科为依托，开展科学方法教育，是落 同和不同，然后借助实验获取证据，再进行分析比较，运用归 实新课程理念、促进学生可持续发展、提高学生科学素养的 纳的方法得出其本质是氢离子与碳酸根离子反应，进而得出 重要抓手。学科教学中开展科学方法教育，不但需要有明确 离子方程式能更好地表示离子反应的实质，由此形成概念。 的目标，还必须要找准实施途径，掌握有效策略，才能达到好 学生不但能记住概念的结论，还能了解概念的形成过程。 的效果。 3．在元素及化合物知识教学中进行科学方法教育 元素类知识的学习有两个特点，一是以某一代表性物质 一、科学