例会模式下辅导员在党建基础教育中的作用.pdfVIP

2015年第 1期 黑龙江高教研．究 No．1,2015 总第 249期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation SerialNo．249 例会模式下辅导员在党建基础教育中的作用 牟 晖 (北京航空航天大学 经济管理学院，北京 100191) 摘要：在高校招生规模不断扩大的背景下，高校的党建工作成为高校培养创新型党员人才的基础，是高校为社会输送高 素质党员人才的保障。辅导员是高校管理和教育工作最为活跃的团体，也是与学生接触最为密切的领导层，在提升大学生党 员素养、加快大学生党建教育工作建设过程中发挥着积极的作用。例会模式是高校开展党建基础教育的基本模式，在例会模 式的背景下，充分调动辅导员的积极性和主动性 ，成为实现高校党建教育突飞猛进发展的重要保障。 关键词：党建工作；辅导员；例会模式；重要保障 中图分类号：G641 文献标志码 ：A 文章编号：1003—2614(2015)01—0129—03 大学生是社会未来发展的中坚力量，高校是大学生建 都还不成熟，甚至部分大学生的自主生活能力都很差，学习 陶精神意识和历练行为举止的摇篮，是将大学生培养成社会 上也很被动，急需要辅导员的指导。辅导员与学生接触得最 栋梁的重要场所，高校肩负着党员挑选、教育和培养的重任， 多，相互交流的领域也不限于学习，还会涉及人生目标和理 抓好大学生的党建工作有助于实现高校的社会价值。大学 想追求方面。另外，大学生感情上遭遇挫折时也会首先求助 生党建教育工作是高校管理教育学生工作的重要组成部分， 于辅导员，这样也给予辅导员更多了解大学生真实想法的机 辅导员是开展党建工作的主体 j。 会。因此，辅导员是校园内部对大学生的思想状态、生活动 态和心理姿态了解最全面的人。此外，辅导员也刚刚经历过 一 、 辅导员在党建基础教育中的优势 自己的大学生活，能够以亲身经历来说服大学生，使自己的 1．辅导员与大学生联系密切，沟通频繁且交流效果明显 教育理论更具有实践性和可行性 J。 辅导员既是大学生的直接领导，又是大学生生活起居和 二、例会模式为开展党建教育创设 良好的平台 学习的辅导者，拥有足够的机会和时间与大学生接触，辅导 员的一言一行对大学生有着直接的影响，对他们价值观的建 1．实现例会的日常化，能够促进辅导员和大学生交流的 构和行为方式的形成都会产生潜移默化的作用 。尤其是 频繁化 刚踏人校门的大学生，对大学充满了好奇，同时也充满了陌 虽然辅导员在大学生的思想和生活工作方面有着特殊 生感，从生活的方方面面到学习的各个环节，都需要辅导员 的优势条件，能够轻松地走人大学生的内心，但是辅导员也 的精心呵护和耐心的指导，因此，辅导员的工作优势在于能 刚从学校毕业，社会生活经验也不是很充足，工作方式也不 够和大学生开展频繁的沟通，并且沟通的效果显著。 够成熟，进而限制了党建思想教育工作的实质性进步。针对 2．辅导员与大学生年龄相仿，易架构良师益友般的关系 这种现象，实施例会教育模式，建构例会教育的平台，确保辅 我国大多数高校实施的是学分制教育，学生的公共选修 导员和学生交流形式的正常化和正规化，有助于辅导员以更 课比较多，同时招生规模不断扩大，使得在校大学生人数猛 加严谨的态度思考自己的党建教育工作，也有利于大学生重 增，学生的增多使得教师无法直接与学生进行一对一的指导 视党建教育工作 J。在正式会议模式的背景下，辅导员与大 和帮助，甚至有很多的学生几乎没有机会与教师进行面对面 学生之间的交流也会更加频繁化、正式化，并具有针对性，党 的接触，因此，学生课余时间的增多和人数的增加都促使学 建基础教育也就会更加高效化。 生主动地与辅导员联系和沟