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实验专题练习 1．某同学设计了如下图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变成红色。请看下图回答问题： 　　　　A　　 　B　　　　 C　　　D　　　　E　　 　F (1)A中反应的化学方程式：____________________________；B中白磷不燃烧，原因是_______________。 (2)C、D中看到的现象分别是______________________、________________________。 (3)用方程式表示E中颜色变化的原因：_____________________ ；用F装置收集气体的依据是_______。 ．根据下列实验装置图回答问题。 A　　B　C　　D　　 F G (1)写出标号仪器名称：①________；②________。(2)写出A装置试管中发生反应的化学方程式：______________。 (3)若要制取氧气并测定体积，需将上述A、、装置进行组装，则导管口的连接顺序为a→________→________→b；能用装置收集氧气，是因为氧气________________。 (4)将产生的氧气分别通入、装置中，观察到中的白磷________，中的白磷________；这一事实说明可燃物燃烧必备的条件之一是________________________。 (4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，常选用装置B或装置C，B与C相比较，其优点是________________(5)工业常需分离H2、CO2的混合气体。某同学采用图所示的装置也能达到分离该混合气体的目的。操作步骤如下：①关闭活塞B，打开活塞A，通入混合气体，可收集到________气体。②然后，_______________(填操作)，又可收集到另一种气体。 ．学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。 Ⅱ.CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变。 Ⅲ.CuO是反应的催化剂，反应前后____________________________。 【实验】用天平称量0.2 g CuO，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： (1)填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 _______________________________________________________________________；带火星的木条复燃 ________________________________________________________________________ 溶液中有气泡放出，________________________________________________________________________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 (2)步骤①的目的是__________________________________。 (3)步骤④需用到的实验仪器有：铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、__________。 (4)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为：________________________。 【拓展】要探究步骤⑤中做过催化剂的CuO的其他化学性质，还应补做的实验是________________________________________________________。(写一种)。 【】H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案) 【假设】________________________________________________________________。 【实验方案】______________________________________________________________ ____________________________________________________________。 废物利用既可节约资源，又可以保护环境。某课外兴趣小组设计了利用废旧干电池中的锌和浓盐酸以及下图所示的装置来制取干燥、纯净的氢气，并验证气体中的杂质。 　　 试回答下列问题： (1)写出图中所标仪器的名称：①________________；②__________________。 (2)若实验中看到B中无水硫酸铜变蓝色，这说明生产的气体中有杂质____________(填化学式)。除此之外，该气