抓管理重实践全面提高未成年学生思想道德素质.pdfVIP

·张家港专辑· 抓管理重实践全面提高未成年学生，巳、儿坠坦I，岭思想道德素质 参郭炳荣丁学东 2004年年初，中共中央国务院印发意识 在的原因，大致概括，有这样几点：1．对 了《关于进一步加强和改进未成年人思 为什么把未成年人思想道德建设 道德核心的认识过于理想化，背离生活 想道德建设的若干意见》，在全社会引 工作提到这样一个高度，是因为德育工 现实，表现为对道德内涵的认识错位。2． 起巨大的反响和高度的重视。关注未成 作面临着越来越复杂的形势和艰巨的 德育工作手段的简单化，违背人性规 年学生教育成了从中央到地方的头等 任务。一是未成年学生违法犯罪的增 律。3．德育工作的表面化。学校德育的简 大事。学校作为未成年学生思想道德建 多。表现为打架斗殴、敲诈勒索、抢劫偷 单化，使学生道德的内化受阻。德育工 设的主阵地，担负着艰巨的任务和崇高 窃等方面；二是未成年学生离家出走的 作受到学生的轻视。 的职责。如何创新思维、真抓实干、增强 增多。动不动就离家出走；三是未成年 德育，说到底就是一项如何教育青 实效是摆在我们面前一个亟待解决的 学生厌学迷失的增多。受网吧游戏的诱 少年学生学会做人的工作。统一思想， 问题。 惑，自暴自弃；四是未成年学生早恋的 狠抓认识的提高，我们要做到“三个宁 增多；五是未成年学生仇恨的增多。恨 可”。由于受传统观念和市场经济负面 一、统一思想、提高认识。增强做好 家长、恨学校、恨老师，闹对立，逆反心 因素的影响，德育工作没有得到应有的 未成年学生思想道德建设工作的使命 理重，等等，不一而足。所有这些问题存 重视。为此，我们必须坚决把中小学生 江泽民同志在《关于教育问题的谈 灵活运用到现实生活中，我们常常让学 与学生生活及现代社会和科技发展的 话》中特别强调：“不能整天把青少年禁 生到大自然、大社会中去体验、去实践， 联系，关注学生的学习兴趣和经验，精 锢在书本上和屋子里，要让他们参加一 比如学了《赵州桥》一课，我们要求学生 选终身学习必备的基础。在教学中，我 些社会实践，打开他们的视野，增长他 把上虞的人民大桥描绘出来，学了《长 们增加了学生在日常生活中经常遇到 们的社会经验。”陈鹤琴先生指出：“大 方体和正方体表面积》后，让学生设计6 的数学问题，如大数是估算，我们设计 自然、大社会都是活教材”。凡此种种阐 盒录音带如何包装更美观、实用等。 一人一天节约一颗米，全国人民约可节 述意在让学生去参与、去体验。 约多少米?有的估计有十卡车，有的估 因此，我们的课堂应该向自然、生 三、活教、活学、活用合一 计100斤……学生通过多种数学方法估 活拓展，将书本知识的学习与动手实践 针对教育中存在的用、学、教的弊 算出一人一天节约l粒米，全国人民约 相结合，让学生在实践中去观察、发现、 端，即学生在现实生活中要用的没有 可节约29．5吨米等，另外，我们还经常 体验、积累和活化知识，并把习得的知 学，学了的又用不上，学生爱学的东西 结合教材内容，组织开展购物中的数学 识、经验、方法创造性地运用于学习、生 课本中没有，教师就不能教等。为此，我 问题，包装中的数学问题等；在语文课 活中。比如在一年级学习数学时，我们 们倡导活教、活学、活用合一的理念，即 中，我们让孩子从网上，从图书馆收集 带孩子走出教室，把课堂搬到大自然 学生现在或将来在学习、生活中要用什 相关信息；在常识课中，我们带孩子到 中，让孩子在操场上任意数，可数小数， 么，就让学生学什么，教师就创造性地 大自然中去学习、去体验，旨在让学生 数大数，数篮球架的个数等，这时有一 教什么，