操作系统课程教学与教师素养研究.pdfVIP

2010年第18期总第169期票裂掣嘲幽＼墅璺堕兰些曼堕笙；曼蛩 DOI编码：10．3969／]．issn．1007—0079．2010．18．052 操作系统课程教学与教师素养研究 张步忠江伟 摘要：由于操作系统涉及学科众多，该课程—直是计算机专业教学的重点、难点之一。本文就当前的教学情况，提出了任课教师要 具备良好的教学能力、操作系统内核代码阅读与分析能力、编程能力、熟悉主流操作系统理论基础、课程知识系统化等多方面的素养， 并就如何加强这些能力的培养进行了探讨。同时，本文还探讨了如何加强操作系统课程的实践教学。 关键词：操作系统；教师素养；实践教学 作者简介：张步忠(1980-)，男，安徽无为人，安庆师范学院计算机与信息学院，讲师，工学硕士，主要研究方向：操作系统、分 布式技术；江伟(1976-)，男，安徽安庆人，安庆师范学院计算机与信息学院，副教授，工学硕士，主要研究方向：操作系统、网络互 连技术。(安徽安庆2．46011) 基金项目：本文系安徽省高校省级自然科学基金项目(项目编号：K的研究成果。 操作系统是计算机系统中的第一层软件，是对裸机的第一 要设置实验。目前可以提供的实验操作系统平台自‘Windows、 次扩充。操作系统涉及计算机系统结构、接口、硬件、系统工 程、软件工程、汇编、程序设计语言、数据结构、算法、网络等， 都在Unix系统上得到体现，所以传统的操作系统实验一般 是目前最复杂的系统软件。所以，操作系统是计算机专业的核 心课程之一，也是一门非常重要的基础课程。但是由于该课程 涉及的内容多，知识点多而杂等原因，操作系统课程教学也—直 用和编程，再完成实验。由于课时的限制，要完成相关实验， 是计算机专业教学中的重点、难点之一。笔者近些年从事操作 学生非常吃力。目前很多高校开始提供Windows平台的实验 系统课程教学时，发现了一些问题和不足。针对课程教学对教 师素养要求和存在的不足，提出了操作系统的教学思路，并给 CreateFile函数对文件操作等。 出了一些发展授课教师素养的建议。 4．对授课教师要求高 一、当前课程教学中存在的一些不足 操作系统是一个非常综合的学科，涉及学科多，不像其他 1．选择一本适合的教材困难 知识较单一的课程，要想将该课程教好，对教师素质要求很高。 当前国内高校计算机专业教学，使用的操作系统教材各不 它要求教师具备良好的教学能力，同时综合掌握计算机系统知 相同，有的使用的是中文教材，有的使用国外翻译或者英文原 识，有实际的软件开发经验等。 版。原版翻译教材在国内高校使用相对多一些。国内一些名师 二．课程教学对教师素养要求 编著教材应用最多，如汤子赢、孙仲秀、陈向群等。笔者所在 1．加强课程教学内容的系统性 的是一所普通高校，目前使用的教材是西安电子科大出版、汤 教学过程中，笔者首先给学生们模拟没有操作系统的环境 子赢等编著的Ⅸ计算机操作系统》教材，该教材使用的高校很多。 下如何使用计算机。然后引出操作系统提供的一些基本功能： 这本教材知识结构清晰、知识描述简单易懂、知识体系结构完 设备管理、用户接口、文件管理。并以多个程序运行实例，引 整。而其他的一些教材有的内容过难不适合普通学生学习，有 出操作系统还要提供处理机管理、存储器管理功能。然后告诉 的教材内容难度适中、有实例分析，但是教材结构不适合初学者。 学生围绕这五大管理功能，展开学习。 因此选择一本适合的面向初学者、知识全面、叙述详细的教材 在介绍进程管理时，以单机环境下的程序执行为切入点， 比较困难。 描述为了在多道程序中让每道程序模拟单机的运行环境，需要 2．课程知识点多、系统性差 完成哪些工作。并为了这些程序协调工作，需要同步互斥。为了 操作系统课程涉及的知识非常多，处理机管理的实现、进 让每个进程都能有机会运行，需要给出进程调度原则。 程的原理、调度、进程同步互斥算法和性能分析；存储器管理 在讲授存储器管理知识时，笔者用存储器技术发展历程、 的实现、分页机制、缺页调度与性能分析；设备管理和设备相