教学设计垃圾的处理.docVIP

《垃圾处理》过程与方法目标：1、让学生联系自己的生活实际，说说生活中你们所见到的垃圾有哪些。 2、学生通过调查讨论，初步写出生活中对垃圾的处理方法。 情感态度目标让学生总结出垃圾的分类，并谈谈怎样尽可能减少垃圾的污染，提高环保意识，养成环保习惯。 预设目标：让学生了解垃圾。 教学重点:培养学生收集、分析和处理信息的能力，引发学生对身边事物的关注。 教学难点：如何对垃圾进行处理。（一）引出实践主题 过渡语：同学们，你们已经按老师的调查主题做好了记录，老师相信你们一定做得很好。那你们想不想展示一下你们的调查结果呢？这里老师自己也通过调查并收集到了一些相关的资料，你们对老师的调查感兴趣吗？下面，老师邀请小朋友看看老师收集到的资料。（同学们看到媒体课件）请小朋友们认真看，并说说你们认识这些东西吗？是呀，垃圾在我们的生活中随处可见，在校园里，在家里，在上学的路上，我们都可以看到它那熟悉的身影。下面，让我们一起走近它，想一想我们该怎样处理它比较好？ (二)第一步，汇报调查结果 过渡语：刚才你们也看到了老师的资料，下面把你们在小组里讨论交流，让你们的小组成员分享你们各自的调查是怎样的？（教师事先发给每个学生一张调查表，主要调查你家里、学校、菜市场、街道会有哪些主要的生活垃圾，你有什么样的处理方法。） 小组分析调查方法：让学生在各自的小组里讨论交流，是怎样处理的？说一说，并写下来。大组共享调查方法：各自的小组代表进行发言，说说你们小组的各自做法是什么。 第二步，第三步总结垃圾的处理方法各小组讨论怎样减少垃圾的产生，并选派代表向全班汇报各自的意见或建议。 把生活中常见的垃圾进行分类放置。 ()活动的延伸 1、通过这节课的学习，我们已经初步的认识怎样处理垃圾的做法，在学校里，我们要怎样做才能减少垃圾的产生，怎样处理生活中的垃圾，使我们的校园媒体都那么干净、美丽。老师也相信这里的每一位同学都是环保小卫士，希望通过我们班把这个垃圾的吃力方法在我们全校铺开，使我们学校的每一个学生也都是环保小卫士，那能不能告诉老师你们打算怎么做？你们有什么样的方法？ 预设做法:1在学校张贴标语，或警示语。 2向全校的同学进行演讲宣传。 2、把你们的想法向爸爸、妈妈汇报，通过他们把你们的做法向你们街道的叔叔阿姨宣讲，垃圾并不可怕，只要我们人人都做到讲卫生，我们的生活一定会很美好。 （注：调查表一张） 地点 主要垃圾 处理方法 家里 ? ? 学校 ? ? 菜市场 ? ? 街道 ? ?