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                桥梁施工开题报告格式.pdf
                    
毕业设计(论文)开题报告 
  学生姓名:                 韩倩               准考证号: 013413228135 
  办学学院:                          南京交通职业技术学院 
  专        业:                    工程管理 
  设计(论文)题目:                      芜湖循环经济产业园 
                                 荻浦二桥建设工程 
   指导教师:                          张文斌 
                 2015     年 5        月 10         日 
                      开题报告填写要求 
      1.开题报告(含“文献综述”)作为毕业设计(论文)答辩委 
员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指 
导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签 
署意见及所在专业审查后生效; 
      2 .开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设 
计的电子文档标准格式打印,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后 
应及时交给指导教师签署意见; 
      3 .“文献综述”应按论文的格式成文,并直接书写(或打印) 
在本开题报告第一栏目内,学生写文献综述的参考文献应不少于 15 
篇(不包括辞典、手册); 
      4 .有关年月日等日期的填写,应当按照国标 GB/T 7408—94 
 《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求, 
一律用阿拉伯数字书写。如“2004 年4 月26 日”或“2004-04-26”。 
         毕 业 设 计(论 文)开 题 报 告 
1.结合毕业设计(论文)课题情况,根据所查阅的文献资料,每人撰写 
  2000 字左右的文献综述: 
                              文 献 综 述 
一、桥梁发展现状 
    桥梁是“跨越障碍的通道”,从桥梁的出现到现在经历了漫长的历史发展和演变桥 
梁也逐渐的形成了各种结构和不同受力体系的形式,现今主要的桥梁形式主要有:梁桥、 
拱桥、钢架桥、悬索桥以及组合体系桥六大体系。但现今使用的各种主要桥式几乎都能 
在古代找到起源,从原始的木桥到强度更高跨越能力更强的圬工桥梁特别是圬工拱桥的 
出现对桥梁的发展起到了极大的推动作用。如中国建于隋朝的赵州桥至今已经经历了 
1400 多年的历史依然完好无损的屹立在我们的眼前,随着时代的发展新的建筑材料也不 
断的被发现和应用于桥梁结构上,新的施工方法和施工工艺也层出不穷,现今常采用的 
施工方法主要有:现浇施工、滑膜施工、先简支后连续、顶推法、移动导梁逐孔拼装法 
和梁体预制浮吊安装法等施工技术。 
    如今桥梁往往是一个城市或者一个区域的标志性建筑,如美国的金门大桥、中国的 
杭州湾跨海大桥、日本的明石海峡大桥、布达佩斯达努伯河上的伊丽莎白大桥、加拿大 
魁北克桥等。为了追求与周围环境完美的融合以及环境保护和可持续发展的要求,从设 
计方面不仅注重于桥梁的使用的功能,而且也更加的注重所要建造桥梁的艺术和文化效 
果,桥梁的造型装饰和建筑特色也十分的突显,使人们能够在自然中寻求美的享受。 
    近代桥梁建造,促进了桥梁科学理论的兴起和发展。1857 年由圣沃南在前人对拱的 
理论、静力学和材料力学研究的基础上,提出了较完整的梁理论和扭转理论。这个时期 
连续梁和悬臂梁的理论也建立起来。桥梁桁架分也得到解决。19 世纪70 年代后经德国 
人 K.库尔曼、英国人 W.J.M.兰金和 J.C.麦克斯韦等人的努力,结构力学获得很大的发 
展,能够对桥梁各构件在荷载作用下发生的应力进行分析。这些理论的发展,推动了桁 
架、连续梁和悬臂梁的发展。20 世纪30 年代,预应力混凝土和高强度钢材相继出现, 
材料塑性理论和极限理论的研究,桥梁振动的研究和空气动力学的研究,以及土力学的 
研究等获得了重大进展。从而,为节约桥梁建筑材料,减轻桥重,预计基础下沉深度和 
确定其承载力提供了科学的依据。现代桥梁按建桥材料可分为预应力钢筋混凝土桥、钢 
筋混凝土桥和钢桥。 
    桥梁的检测技术也日益的成熟,对在役桥梁的劣化与受损情况进行全面检测。进行 
安全性评估确定结构物实际承载能力,判断损伤是否对桥梁承载力和耐久性构成威胁。 
通过早期桥梁病害的发现,能够大大节约桥梁的维修费用,可以避免频繁大维修关闭交 
通所引起的重大损失,最大程度减小桥梁事故造成的损失。 
    计算机技术的发展进带动
                
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