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Unit 5 My clothes B learn 教学反思 本节课的主要教学内容是有关各种衣服的表达法，描述自己喜欢的衣服，以及找衣服的一段对话。采用丰富多彩的教学方法，设计不同层面的教学活动，开发学生的语言表达能力和思维想象力，激发学生学习英语的兴趣在一开始我设计了一个关于衣服的flash来复习以前的学过的单词并引出wear这个单词，让孩子们在复现中掌握单词的读法和意思。我利用了爸爸去哪儿的五个小主人翁来串联整个教学活动。教授新单词和句型时都贯穿了这个主线。并在最后加了一个德育教育，自己的东西要自己整理。在这堂课中也有很多值得改正和改进的地方1. 节奏，原是指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。教学节奏是指课堂教学进程的快慢、缓急、强弱、张弛，等等。掌握好教学节奏，对提高教学效率无疑是十分重要的。我在这堂课中的铺垫中放入了太多的图片，以至于前面的时间占用太多，后面的步骤完成不足。所以在以后的教学中材料要学会选取，不能全部都上2. 教学过程中趣味性不足。毕竟我面对的是四年级的小学生。在教学中，我应该注重激发学生学习英语的兴趣，采取多种教学方法来促进孩子的学习。特别在单词呈现和练习阶段，虽有图片和对话，但整体比较枯燥乏味。3. 在引入单词wear是用了现在进行时，这样学生容易混淆。其实可以用一个对话框直接避免这个时态的出现。